环境影响评价的主要依据.pptxVIP

第二章 环境影响评价的主要依据 第一节 环境保护法律法规第二节 环境政策、产业政策与污染防治技术政策第三节 环境影响评价标准第四节 环境影响评价技术导则第五节 其他相关规定和技术文件 环境影响评价作为一项法律制度和技术方法，必须严格执行《中华人民共和国环境影响评价法》的相关规定。 在具体从事环评工作和编制、审查、审批环评技术文件时，则应遵循国家的环境保护法规、环境政策与产业政策、环境标准和规范以及其他相关规定，同时，以拟议中的规划和建设项目的技术文件为基础开展环境影响评价。第一节 环境保护法律法规1.2 环境影响评价的法律法规与标准体系1. 宪法中关于环境保护的规定 2. 环境保护法中的规定(1979试行；1989颁布；2015现行)3. 环境影响评价法(2002.10.28颁布，2003.9.1实施）4. 环境保护单行法法律5. 环境保护行政法规（国务院颁布）6. 环境保护部门规章7. 环境保护地方性法规和地方政府规章法规标准8. 环境标准9. 环境保护国际公约绪论环境保护法律法规体系中 各层次间的关系宪法是基础法律效力一样后法大于先法国务院环境保护行政法规的法律地位仅次于法律部门规章、地方环境法规和规章均不得违背法律和行政法规地方环境法规和规章仅在其辖区内有效国际公约与我国的环境法有不同规定时，应优先适用我国的环境法第一节 环境保护法律法规一、环境保护法律法规体系1 法律 宪法是环境保护立法的依据，其中的环境保护条款具有最高法律效力。 环境保护单行法是指国家针对某个环境要素或某个领域而专门制定和颁布的法律， 如《中华人民共和国环境影响评价法》 《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》 《中华人民共和国噪声污染防治法》 《中华人民共和国大气污染防治法》 《中华人民共和国水污染防治法》第一节 环境保护法律法规一、环境保护法律法规体系1 法律环境保护相关法是指国家制定和颁布的一些自然资源保护和其他与环境保护相关的法律，如 《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国土地管理法》 《中华人民共和国渔业法》 《中华人民共和国矿产资源法》 《中华人民共和国水法》《中华人民共和国野生动物保护法》 《中华人民共和国水土保持法》9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。21.5.265.26.202108:3008:30:57May-2108:302、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年五月二十六日2021年5月26日星期三3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。08:305.26.202108:305.26.202108:3008:30:575.26.202108:305.26.20214、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行5.26.20215.26.202108:3008:3008:30:5708:30:575、You have to believe in yourself. Thats the secret of s