中央电大本科《现代教育原理》历年期末考试题题库.pdf

中央电大本科《现代教育原理》历年期末考试题题库 说明：试卷号： 1158 课程代码： 01611 适用专业及学历层次：小学教育；本科 考试：形考（纸考、比例 50%）；终考： （纸考、比例 50%） 2018 年 7 月试题及答案 一、选择题 1．心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献，被誉为“ 20 世纪发展心理 学上最权威的理论”是 (C) 。 A．弗洛伊德的发展心理学理论 B ．华生的发展心理学理论 C．皮亚杰的认知发展理论 D ．维果茨基的“最近发展区”理论 2．当代社会存在的基本教育形态是社会教育、学校教育和 (C) 。 A．社区教育 B ．幼儿教育 C．家庭教育 D ．终身教育 3．为 21 世纪实现人与自然、社会的协调的可持续的发展，教育应当确立的主题是 (B) 。 A．学会认知 B．学会关心 C．学会交往 D ．学会生存 4．用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系，其最终目的在于唤醒人们的意识，使 其具有自动追求理想价值的意志，并使文化有所创造，形成与发展新的文化的教育目的观是 (A) 。 A．文化本位论 B ．社会本位论 C．伦理本位论 D ．生活本位论 5．素质教育的实质是一种 (A) 。 A．导向思想 B ．一面旗帜 C．规章制度 D ．政府指令 6．我国的教育方针通过立法第一次完整的规定是在 (B) 中。 A．《中华人民共和国义务教育法》 B ．《中华人民共和国教育法》 C．《中国教育改革和发展刚要》 D ．《中共中央关于教育体制改革的决定》 二、名词解释 7．教育目的： 广义的教育目的是指人们对受教育者在接受教育后所产生的结果和所发生的积 极变化的期望。狭义的教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的要求。 8．义务教育： 是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保 1 障的国民教育。 三、简答题 9．简述人的身心发展的规律。 参考答案： (1) 人的身心发展具有顺序性 (2) 人的身心发展具有阶段性； (3) 人的身心发展具有不均衡性； (4) 人的身心发展具有个别差异性。 10．简述现代学制的发展趋势。 参考答案： (1) 教育社会化与社会教育化； (2) 重视早期教育； (3) 初等教育入学年龄提前，义务教育年限延长； (4) 寻求普通教育与职业技术教育的最佳结合； (5) 高等教育出现多级层次，学校类型多样化； (6) 以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育。 四、论述题 11．结合当前实际，谈谈你对学会学习的思想内涵的认识。 答题要点： (1) 学会认知：“认知”不仅是书本上、课堂上的知识，还包括社会规范；要学会认识， 掌握求知手段；要有强烈的学习动机、探求热情、科学的态度与方法； “求知”是一个不断反 复、不断“完成”的过程。 (2) 学会做事：注重培养劳动者的综合能力；不仅获取智力技能，还要获取社会行为技能 等；在“求知”过程中养成科学素质基础，培养应变能力和革新能力。 (3) 学会共同生活：首先要了解自身、发现他人、尊重他人，做到设身处地为他人着想； 学会关心、分享、合作，学会平等对话、相互交流；学会与人和自然和谐相处；主要途径是 参与社会活动，在磨合中找到认同、共识，获得体验。 (4) 学会生存：是教育和学习的根本目标； 它超越了单纯的道德、 伦理意义上的“做人”， 而包括了适合个人和社会需要的全面而充分的发展。 结合实际： 五、实例分析（ 字数不得少于 300 字）