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二年级音乐小雪橇教案
【篇一：小学音乐教学设计 ---小雪橇 2】
【篇二：《小雪橇》教学设计】
二年级音乐《小雪橇》教学设计
执教者 ：李 莉
教学目的：
1、用高兴的、富有弹性的声音演唱《小雪橇》。
2、为歌曲进行各样创编活动，激发学生的创造力。
教学重点：
1、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养活泼、爽朗、乐观的性格和与同学友好合作的能力。
2、在音乐表演活动中，注意培养学生的创造能力。
教学难点：
在学会歌曲《小雪橇》后，教师启迪学生为歌曲编配打击乐器伴奏，特别应注意启迪学生模拟马蹄奔跑的声音。
教学过程：
一、 设情景，引入新课
1、放《铃儿响叮当》师生共同律动
一首《铃儿响叮当》使我们走进了音乐讲堂，同时也把我们带进了美丽的银色世界。在雪后，你们喜欢干什么 ?
2、我和你们同样特别喜欢这些户外运动。今天，我就邀请那么乘坐我为你们准备的《小雪橇》一同去参加一个圣诞晚会吧！
二、 聆听感悟，启迪诱导
1、初听：思考，滑雪橇时，是一种什么样的心情？小歌手用什么样
的情绪演唱的？请用你的动作表示 —— a：，优美的 ---- 举手 b ：高兴
的----- 点头
2、复听：从音乐中你还感觉到了什么？
3、再听：歌曲描述了你们这群可爱的孩子不畏严寒，在雪中玩耍的情景，我们大
家都被这高兴的情绪所感染，那么让我们展开现象的翅膀，闭上眼睛再次亲身体验一下坐上雪橇上的快乐吧！三、实践体验，学唱歌曲
雪橇之行带给我们快乐，我想，我们将要参加的圣诞晚会也一定能带给你快乐。如果能加上我们甜美的歌声是不是会更精彩呢？那就让我们把这《小雪橇》当做节目送上吧！
1、大家轻声随着小歌手模唱，我们比一比看谁先学会这首歌。（放
3 遍范唱 ） a ：找出相像乐句，指出不同之处。
：模唱相像乐句；体会发展乐句。
：模唱全曲。
2、跟琴学唱：速度由慢到快 3—5 遍。
4、跟录音伴奏进行齐唱：注意情绪的调换。
四、创设舞台、展示自我
大家的节目唱准备的不错，我们的舞会上就只有唱吗？（生答：还有跳、演奏等）那就让我们跳起来，动起来吧！
1、学生根据自己的爱好去选择自己的活动小组：舞蹈、器乐、演唱。
2、分组进行创编，教师巡回指导。
3、分组展示，学生互评。
五、讲堂小结
今天，我们一同坐着小雪撬，高兴地唱着《小雪撬》，要一同去参加圣诞舞会，那就让我们一同唱起来，跳起来，动起来，快乐地度过这美好的时刻吧！（放音乐个小组一同表演。）
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