中心小学“五个一百”工程活动方案.pdf

. xxx 中心小学“五个一百”工程活动方案 一、实施目标 提高学生人文、 科学素养 , 丰富学生人文与科学积淀 , 培养学生人文、 科学情 怀 , 让文化精神力量成为引领学生成长的强大动力 , 为学生终身发展奠基。从 2018 年起 , 扬州市教育局大力倡导全市中小学组织学生在小学到高中的十二年 基础教育阶段阅读一百本名著 , 背诵一百篇名篇 , 了解一百位名人 , 欣赏一百首 ( 幅) 名曲 ( 名画 ), 观看一百部优秀影、视、剧 , 简称“五个一百工程”。 二、“五个一工程”内容 1、阅读一百本名著。 2、背诵一百篇名篇。 3、了解一百位名人。 4 、欣赏一百首 ( 幅) 名曲 ( 名画 ) 。 5、观看一百部优秀影、视、剧。 小学学段 1 、读名著、背名篇、了解百位名人、观看百部优秀影视剧方面完成 50%左右 的量 2 、在欣赏名曲（名画）方面完成 30%左右的量 三、工程领导小组 组 长： xxx （校长） 副组长： xxxxxxxxx 成员：全体科任教师 四、工程时间 . . 从 2018 年 9 月起实施。 五、工程实施方法 （一）健全组织，建章立制，评价跟进，形成“五个一百”工程活动的有效 推进机制。 1、调整课程设置，每一节语文课开始前 5 分钟，学生朗诵古诗词，中午第 二时间段阅读必读书目和选读书目，激发阅读的兴趣，确保阅读的时间。 （1）能正确、流利、有感情地朗读、背诵。 （2 ）把握关键字词的意思。 （3 ）想象诗文中的画面，大体了解诗文的意思。 （4) 定期开展诵读大赛。 2、建立评比制度，促进学生阅读。 学校应充分认识评比的激励作用， 创造性地开展各种评比活动。 每学期评选 一次“书香班级”、 “书香年级”，营造书香校园的氛围。组织“读书明星” 评 选，以班级为单位，每班评选 1～3 名“读书之星”，为学生树立身边的榜样。 组织“读书小报”、“读书笔记”评选，让学生充分展示自己的读书才能，展示 读书成果。 组织美文诵读、 古诗文背诵竞赛等活动， 充分调动学生诵读古诗美文 的积极性。 3 、纳入考核体系，加强教学管理。 建立合理的评价体系， 强化考核评比激励机制， 是促进学校课外阅读广泛、 深 入、持久开展的一个重要工作思路。 把阅读工程的推进落实纳入对教师和学生的 考核之中。 （二）建立阵地，开发资源，实现共享 . . 1、加强图书室建设，建立阅读阵地。 学校进一步加强图书室建设， 丰富学生的阅读书目， 满足各年级学生阅读的 需求。配备“必读书目”和“选读书目”，让每个学生拥有自己可读之书。学校 利用现有的图书室和阅览室。 健全图书借阅制度， 方便学生借阅。 语文教师要做 好优秀图书、报刊、杂志的宣传与推荐工作。 2 、加强图书角建设，拓展阅读空间。 教室是学生每天学习、 生活的地方， 要重视班级图书角的建设， 想方设法让图书 角发挥作用。 建立以班级为单位的图书角和读书园， 促进学生间图书的交流， 将 不流动的图书变为“行走的图书”，实现图书资源的共享。配备班级小书橱和敞 开式书架，让学生随时都能拿到图书，为学生阅读提供更广