政府与经济发展.pptxVIP

第 六 章 市场、政府与经济发展 ; ?哈耶克认为“市场是一个微妙的通讯系统，是一种整理分散信息的机制，比人们精心设计的任何机制都更有效。” ※市场经济 西方经济学中关于市场经济的定义，但大致分为两种：一种把市场经济看作是一种经济组织方式。 另一种把市场经济视为一种经济运行的调节方式，通过市场中的供求两种力量形成市场价格，进而对经济运行予以调节。 ;※完全竞争市场的条件 ?该市场上厂商的数量众多，相互独立，且生产规模和生产能力相似，均未???成影响市场价格的力量。每个厂商均是价格的接受者，而不是价格的决定者。 ?厂商生产的产品都是高度的标准化，消费者不会对不同厂商生产的产品有特别的偏好，不能通过产品的差别来影响价格。 ?整个行业易进易出。在完全竞争市场上，各种生产要素都可以完全自由地流动而不受任何限制，行业不存在壁垒。如果利润超过正常水平，新企业就会进入，当利润下降到正常水平之下时，厂商就会自由退出。 ; ?市场信息是畅通的。无论是买者还是卖者，都有完全、准确的市场信息，都可以不付出任何代价得到所购商品的价格信息。市场上不存在不确定因素，市场参与人都在完全理性条件下进行市场交易。 二、市场失灵 ※市场失灵含义 ?狭义：市场失灵是市场运行的结果未能满足帕累托最优条件，造成效率损失状况 ?广义：市场失灵除包括狭义的内容之外，还包括市场机制在解决收入分配等社会问题时的无能为力。 ;※市场失灵的原因 ?外部性：指某些个人的经济行为影响了其他人，却不为之承担应有的成本或不获取报酬的现象。 ?公共物品：具备向整个社会提供的，具有共同受益的特点，消费的非竞争性，使用非排他性（non-excludability）的特点。 ?垄断 ：产品有差别，进入该市场较困难等特点 ?信息不对称 ：交易的双方在信息掌握上不对称． ?分配不平等 ：收入分配不平等，导致社会贫富差距及冲突;三、发展中国家的市场缺陷 ※市场体系不健全 ※市场主体欠发育 ※市场分割 ; 我国的社会主义市场经济;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Wednesday, June 16, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。14:02:2314:02:2314:026/16/2021 2:02:23 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2114:02:2314:02Jun-2116-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。14:02:2314:02:2314:02Wednesday, June 16, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2114:02:2314:02:23June 16, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。16 六月 20212:02:23 下午14:02:236月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 212:02 下午6月-2114:02June 16, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/16 14:02:2314:02:2316 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2:02:23 下午2:02 下午14:02:236月-21 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。21.5.265.26.202108:3008:30:57May-2108:30 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年五月二十六日2021年5月26日星期三 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jac