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儿童立场成尚荣 儿童立场 : 教育从这里出发 ( 成尚荣 ) 一、教育应站在儿童的立场上 故事常常引发我们对教育问题的深度思考 , 最近日本作家佐 佐木赫子的一篇幻想小说《遥远的声音》 , 又让我们有了深刻的反思。小说中的 主人公正彦的时间不就是自己掌握的 , 想游玩得请示妈妈。 假期来临了 , 表哥悠闲 地去钓鱼 , 而正彦却被妈妈逼着每天坐一个小时的电车去上辅导班。 那天 , 妈妈记 错了时间 , 正彦白跑了一趟 , 她多想去玩啊！就在路边给妈妈打电话请示时 , 不幸 被汽车撞死。在惨剧发生的那一瞬 , 表哥正好路过 , 听见正彦对着电话向妈妈说 : “……玩……好不？”后来正彦家里总接到死去的正彦打来的电话。一天 , 表哥 去她家 , 电话铃响了 , 果然就是正彦那犹疑的声音 : “……我玩什么好呢？”表哥 对着话筒悄声而又坚定地说 : “您去找小伙伴 , 一起去踢足球、 骑自行车。 ”此后 , 死去的正彦再也没来电话。 [1] 这篇小说用那来自遥远的声音来表明 : 一个被剥夺 了游玩权利的孩子 , 死后的灵魂也无所寄托 , 也不得安宁。 这就是一个虚构的故事 , 却揭露了一个残酷的现实 : 成人们往往 站在自己的立场上 , 以为了孩子的名义 , 去要求孩子、教育孩子 , 但结果却伤害了 孩子 , 甚至牺牲了她们宝贵的生命。 这就是一个发生在日本的故事 , 却让我们感到 它就真切地发生在中国 , 发生在我们的身边 , 震撼着我们的心灵。 我们不得不追问 : 如今教育的核心价值究竟定位在哪里？教师的崇高使命究竟就是什么？于就是 , 教育的立场这一命题就这么严峻地来到我们面前 , 需要我们作出回答。 对此 , 我们应毫不含糊地回答 : 儿童的发展就是现代教育核心价值 的定位 , 儿童立场应就是现代教育的立场。 教育应就是有立场的——尽管您可能不自觉也可能您未思考。 立场 , 就是认识与处理问题时所抱的态度与所处的地位 , 即您就是为谁的。不同的 立场 , 表明了不同的态度 , 影响着甚至决定着处理事物的方向方式与结局。 教育的 立场应有三条基准线 : 教育就是为了谁的 , 就是依靠谁来展开与进行的 , 又就是从 哪里出发的。毋庸置疑 , 教育就是为了儿童的 , 教育就是依靠儿童来展开与进行的 , 教育应从儿童出发。 这就就是教育的立场 , 因此 , 教育的立场应就是儿童立场。 儿 童立场鲜明地揭示了教育的根本命义 , 直抵教育的主旨。 教育就是以最有价值的内容 , 以道德的方式展开的活动与过程。 这种道德的方式 , 就就是让受教育者尊严地生活在教室里与校园里。让受教育者 “尊严”, 教育者就得站在她们的立场上 , 保护她们 , 想着她们 , 引领她们。因而 , 这种道德的方式 , 就是“人”的方式