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三年级下册竖笛教案 三年级下册竖笛教案 静观镇教育管理中心备课教案 任课教师： 任教学科： 任教年级： 所在学校： 王成燕 音乐 三 下 竖 笛 2021 年 2 月 20 日 静观中心 小学 三 四年级音乐竖笛 本学期学生在上期的基础上，已经熟悉了 F 调七个音的吹奏指法，开始正式学习竖 学生 笛歌曲的吹奏，应注意引导学生正确对待，让他们吹一些熟悉的儿歌，提高学习吹 情 奏竖笛的兴趣，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。 况分 析 所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学 生对自己的吹奏充满自信，从而爱上器乐。 一是本学期主要接触学习儿童歌曲的吹奏，和一些变化音的吹奏技巧。从而提高学 生学习竖笛的兴趣。 教学 二是增加读谱识谱能力。 内容 三是加入简单的多声部的吹奏曲。让学生在合作中体会学习竖笛的快乐，并从中得 到自信。 四是提高独奏的能力。让学生通过本期的练习，达到可上台大胆吹奏的目的。 1、激发和培养学生对竖笛吹奏的兴趣。 总体 教 2、开发音乐的感知力，体验竖笛带来的美感。 学目 3、能自然地、大胆地上台演奏，乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动。 标 4、通过小组合作，培养乐观的态度和友爱的精神。 1、激发和培养学生对竖笛吹奏的兴趣。 教学 2、通过小组合作，培养乐观的态度和友爱的精神。 重难 点 3、能自然地、大胆地上台演奏，乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动。 课时安排 教学内容 复习上期内容 吹奏《其多列》《数鸭子》 课时安排 2 2 教学周次 第四周 第八周 第十二周 第十六周 第十八周 学习连音吹奏《菊花台》前部分 2 连音与断奏练习《阿里里》 演奏音乐会 主 要 教 思想方面 2 1 加强学生的思想教育，端正其学习态度，明确学习目的， 培养良好的学习习惯。 注意学生兴趣的培养， 对待学生亲切， 积极鼓励学生多听， 多奏，大胆上台展示与创造。 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课 做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意 备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法， 使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 教学方面 （含培优辅差） 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、 挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使 他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采 取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应 新课 标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开 阔眼界。教师从中总结经验。 本期主要教学研究专题 及主要措施 学生学习习惯的培养。 主要从常规入手， 多强调， 多实践。 复习音阶 复习歌曲〈玛丽的小羊〉 、 〈小星星〉 〈小雨沙沙〉 1、能自信、有表情的吹奏歌曲〈玛丽的小羊〉 、 〈小星星〉 〈小雨沙沙〉 。 2、能比较熟练地掌握七个音的基本吹奏方法。 3、能与同伴合作，大胆自信地在小组内表现或上台演奏。 能自信大胆的演奏歌曲 教学内容 复习音阶 复习〈玛丽的小羊〉 、 〈小星星〉 教学目的 1、能比较熟练地掌握七个音的基本吹奏方法。 2、能大胆地上台表演，体会与人合作的乐趣。 第（1 ）课时 教学重点 正确掌握两首歌曲的演奏指法 教学难点 能大胆地上台表演，体会与人合作的乐趣 教学准备 竖笛 钢琴 音阶卡片 教学过程 组织教学 师生问好 检查课前准备。 训练轻拿轻放竖笛，检查执笛姿势。 常规训练 气息练习 缓吐练习 按孔游戏 单音的吐音练习： 师出示音阶卡片， 指名说出 这个音的指法 请出小老师， 由小老师抽卡片， 全班同学比赛 复习音阶 谁的手指快，师查看。 自由练习 两个音的吐音练习 与小组同学一起自由练习，达到 熟悉指法的目的 方法同单音 教师活动 师生问好 将竖笛放在规定的地方 看谁做得快的游戏 气息练习 缓吐练习 听指挥做分开、合拢的指法练习 跟着卡片上音符的不同变换指法 学生活动 复备 复习〈玛丽的小羊〉 出示谱例 试奏 复习歌曲 纠正错误的地方 齐奏 复习 〈小星星〉 方法同上提醒学生用吐音吹奏 小组自由练习，师小组巡回指导 参与表现 小组上台吹奏 评价 总结下课 谈一谈这节课你学会了什么？表扬鼓励 教学反思 看谱例读谱 指名吹奏 全班吹奏 小组练习 指名小组吹奏 自由练习，不懂就问 积极上台，为小组争取荣誉 中肯地评价其它小组的吹奏 自由说说你学到的内容 教学内容 复习音阶 复习〈小雨沙沙〉