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分辨左和右幼儿园小班教案 分辨左和右幼儿园小班教案 1 活动目标： 能听懂方位词，并能实际运用。 活动设计： left and right 活动准备： 箭头、贴画 活动过程： 一、 GREETING Hello! everyone! 二、 REVIEWING 1、复习歌曲， 《Walking hop and running 》 2 、复习方位词 Up 、Down 三、 LEARNING 1、学习方位词 left and right 2 、看箭头说方位词 ↑up ↓down ←left →right 3 、听指令做动作 4 、个别练习 left right ← ○→ 5 、游戏——蚂蚁吃豆豆 T：Let`s play the game “feeding beans ”， please show the way to the ant 。 四、ENDING T ：You are great ! now , have a rest! 分辨左和右幼儿园小班教案 2 教学目标 nbsp; 1.在具体场景里体会左右的位置关系，理解其相 对性，能比较准确地确定物体所在的左右位置。 2. 能按左右的方位要求处理日常生活里的简单问 题，能运用左右等 词描述物体所在位置，发展初步的 空间观念。 3.在熟悉的情境中感受数学与日常生活的密切联 系，学习发现和解 决数学问题，从中获得成功的体验， 树立起学习数学的信心。教学 重点 认识左右的位置关系，理解其相对性。教学过程 nbsp; 一、创设情境， 初步认识左右的位置关系 1.用左右手引入， 感知自身 的左与右。 (1) 提问：大家说说，我们常用右手做哪些事 ?我 们常用左手做哪些事 ? (2)谈话：左手、右手是一对好朋友， 配合起来力 量可大了 !小朋友再 看一看自己的身体，还有像这样的好朋友吗 ?谁来说说 ?(要求学生摸 着说 ) [评析：通过自己身体上的实例，使学生获得大量感性材料，为正确 确定物体间左右位置关系奠定 础。 ] (3) 小游戏： 听口令做动作。 ( 由慢到快 )伸出你的左手， 伸出你的右手 ; 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩 ;拍拍你的左腿，拍拍你的右腿 ;左手摸 左耳，右手摸右耳 ;左手抓右耳，右手抓左耳。 [评析：在教师的引导 下，让学生充分体验左和右。 通过游戏的形式，让学生在玩中学、在乐中悟，体会到 生活中处处 有数学。 ] 2. 结合具体场景，进一步理解左右的位置关系。 (1) 出示挂图：小朋友在教室里上课的场景。 谈话：小朋友，人的手、脚、眼睛、耳朵都有左之分，那么我们坐的 `位置有没有左右之分呢 ?我们一起 来看，画面中坐在前面的小明 (男)和小红 (女)是同桌，你能说说他们 的位置关系吗 ?同桌讨论，尝试说说小明与小红的位置关系。 交流反馈，引导学生正确说出小明坐在小红的左 边，小红坐在小明 的右边。提问：有的同学说“小明坐在左边” ，这种说法对 吗?为什么 ?讨论使学生明确：在描述两个人