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《绩效考核与管理》理念分享
——全员绩效提升的重要工具; ;黑人的愿望;; 引入绩效考核??管理之前的思考之一;组织行为学研究表明:
人的行为取决于:行为发生时出现在他们身上情况的反馈
做+ ? 好+ = ???
做+ ? 坏- =???
不做- ? 好+ = ???
不做- ? 坏- =???
做+ ?无反应0 =???
不做- ? 无反应0 =???;人的行为取决于:行为发生时出现在他们身上情况的反馈!
做+ ? 好+ = 继续做+ (正面鼓励,被鼓励)
做+ ? 坏- =只好不做- (逃避不想要的结果)
不做- ?? 好+ = 不做了- (坐享其成)
不做- ? 坏- =只好做+ (负强化,被威胁)
做+ ?无反应0 = 可做可不做0 (消解)dissolve
不做- ? 无反应0 = 可做可不做 (消解)
; 引入绩效考核与管理之前的思考之二;茫;人的行为是否需要反馈?;《绩效考核与管理》是什么?;绩效的一般定义;结果论、过程论、潜能论之争 -----“绩效”概念的沿革与发展;绩效管理是什么?;;绩效考评小流程图;传统绩效考核与现代绩效管理的区别是什么?;思考:《绩效考核与管理》对谁好处最大?;中国企业的绩效管理发展阶段
平均主义下的赏罚调剂
主观评价
德能勤绩
量化目标;引入绩效考核与管理前的深层次思考;老板:这人事部是怎么搞的!;中层经理:
都怪人事部不配合;HR 人力资源部—冤枉啊!!!;绩效考核与管理中的职责分工;人力资源角色定位:构建伙伴关系;“路线??定以后,干部是决定因素。” --毛泽东;共 赢;怎么推广《绩效考核与管理》系统?;对企业而言,绩效管理中最大的三个挑战;绩效评估的过程中最大的三个难点;;《绩效考核与管理》大总结;谢谢大家!;9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。3月-213月-21Tuesday, March 23, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。09:28:4709:28:4709:283/23/2021 9:28:47 AM
11、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。3月-2109:28:4709:28Mar-2123-Mar-21
12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。09:28:4709:28:4709:28Tuesday, March 23, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。3月-213月-2109:28:4709:28:47March 23, 2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养???教育别人。23 三月 20219:28:47 上午09:28:473月-21
15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。三月 219:28 上午3月-2109:28March 23, 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。2021/3/23 9:28:4709:28:4723 March 2021
17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。9:28:47 上午9:28 上午09:28:473月-21
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