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六年级阅读题教案 【篇一：小学六年级语文阅读课教学设计】 小学语文阅读课学习设计 、走近冰心作品学习目的： 1、学生汇报在 “冰心阅读月 ”活动中的阅读情况，启迪引导学生在课 外利用多种途径收集、整理学习资料，促进学生更宽泛地感觉、认识冰心其人的特点，尤其是冰心作品的风格。 2、通过沟通、展示、朗诵、品味冰心具有代表性的作品，稳固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏冰心作品鲜活的神韵，激发学生进一步阅读以冰心为代表的优异儿童文学的兴趣。 学习内容： 沟通在 “冰心阅读月 ”活动中阅读的作品，并通过诵读、商讨等形式 来感悟、品味冰心其人其文。 学习准备： 1、课前开展 “冰心阅读月 ”课外阅读实践活动。 2、课件 (内含冰心头像、冰心名句集锦等 )。 3、学生自制相关冰心作品的书签、书法作品、美术作品等。 学习过程： 一、创设情境，导入主题 学生进入情境。 老师利用课件和语言创设情境。用班德瑞的优美音乐作背景，及教师深情的诗化语言，创造出学习气氛，将学生引进冰心作品爱的意境使师生很快受到感染。 二、汇报展示所认识的冰心其人及作品 1、简要介绍所认识的冰心。 2、读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？ 认识两个问题： 简要介绍你所认识的冰心。（引导学生认识冰心作品中体现的童心、母爱、对大自然之爱的主题。） 你读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？ 这两个问题