语文复习计划10篇完美版.pdf

《语文复习计划》 语文复习计划（一） ： 语文期末考试复习计划 一学期即将结束，我们又迎来了后期的复习工作，为了使复习工作全面、系 统，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。 我们以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学 生目前存在的问题，作以下系统性的复习计划。 一、复习的目标： 复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点就应是针对本班学生存在 的问题进行复习。如本班学生的作文水平较差，许多学生语句不通顺，有些甚至 有离题的现象，所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到 通顺。个性是阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方面的复习。字词方面， 学生也有遗忘的现象，要加强巩固。 二、复习的措施 1、作文方面。按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法 进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且 要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在课堂上多让学生进行互评，针对班级 中出现的通病，加强写法上的指导。引导学生正确审题。 2 、背诵。主要是课本中要求背诵的课文， 一般是要求背诵课文中重要的部分。 默写，只指课本中规定的资料。 3 、阅读。能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当好处；能联系上下文和 自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的 表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。关于阅读的要 求，作一些说明： （1）句子意思的理解。 （2 ）给自然段划分层次。 （3）分段和概 括段落大意。 （4 ）文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又 要尊重学生自己的独特体验。 （5）体会思想感情。 4 、句式的变换。本册基本上有这么几种句式的变换：把陈述句改成反问句； 把肯定句改成双重否定句；把陈述句改成比喻句；把句子改成拟人句；对句子进 行缩句；用关联词将句子联系起来；将句子写具体等形式。对这些句式，学生理 解的不深，常常都是老师教一句，学生学会一句，而不能运用规律进行修改，这 是一个难点也是重点。这些句式的变换一般都有例句，教师要引导学生对例句进 行分析，找出修改的规律，再对学法进行指导。 三、具体安排 1、汉语拼音 要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写 字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、 句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。 2 、汉字 认识所学的二类字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确 地书写、运用。 3 、词语 要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确 地运用。要能联系上下文理解词语的意思。要注意积累词汇，部分能灵活运用。 4 、句子 一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈 述句、疑问句、感叹句、祈使句。 认识句子中所运用的修辞手法比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用 比喻，把话写得生动一点。 认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。 要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后 重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等） 。 扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清 楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清 要求和方法。 能按要求改写句子，包括各种句型的转换。 5 、标点符号 能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、 省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。 6 、阅读 能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当好处；能联系上下文和自己的积 累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法； 阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。 关于阅读的要求，作一些说明：