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文档来源为 : 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 小学校教师纪律作风整顿工作总结 篇一：教师纪律作风整顿工作总结教师纪律作风整顿工作总结 开学伊始，按照县局的安排我校在全体教师中认真开 展了纪律作风教育整训活动。通过整顿，全校教师队伍的思想、工作作风有了明显改观，为推动我校教育教学的发展提供了坚强有力的思想和组织保证，现将有关情况总结汇报如下： 一、高度重视，精心组织 1、抓宣传发动，积极营造氛围。 开学伊始，学校就召开班子成员会，及时传达县局文件 精神， 研究部署我校作风建设整顿工作。 2 月 24 日召开了全体教师思想作风教育活动动员大会，教师全员参加。会上校 长薛光明做了重要讲话，指出了当前教育系统作风存在的六 大主要问题，并要求在这次作风整训中要做到“六边” ，即边学边问、边学边省、边学边剖、边学边改、边学边论、边 学边评，以突出学习的实效。全体参会人员在思想上受到了极大的震动。同时，校广播室加强了这方面的宣传，学校还挂出横幅标语，营造了浓厚的学习氛围。学习动员阶段，我们将做好思想发动，提高大家的认识，统一大家的思想作为着力点，把深入分析存在的诸多问题，对于教学质量提升、 通过人才培养评估以及学院生存发展等的严重危害作为切 入点，把调动、协同党员干部的组织、引领和带头作用作为突破点来抓。通过层层动员学习，基本上达到了人人有认识提高、个个有思想触动的目标。 2、抓组织实施，落实“三个阶段” 。一是成立工作领导小组。成立了教师思想作风整训领导小组， 由薛校长任组长， 其他班子成员为小组成员。下设办公室，张永强任主任，负 责活动的日常安排工作。二是严格按县局学习活动工作要求， 结合我校实际，精心制定了《平木学校教师纪律作风教育活 动方案》。将学习活动分为三个阶段进行：第一阶段通过集 中学习与分散学习，落实学习整训；第二阶段通过教师自查 与反思等形式查找问题与不足，开展批评与自我批评。第三 阶段通过修订完善相关规章制度，见此项工作所取得成绩坚 持长效化。 二、严格程序，不走过场 为严格落实活动方案，确保活动效果，校领导提出了在工作要求上要善于“借势” ，把这次作风整顿当成教育的一种机遇，即改进作风、振奋精神的机遇，解决教师队伍中存 在的一些突出问题的机遇，促进教育发展的机遇。在工作方 式上要采取“三个结合” ，即学习上的集中灌输学习与分散学习相结合，检查上的批评与自我批评相结合，整改上的教 育与惩处相结合。 在管理上要着眼于每一个细节， 严格程序， 不走过场，抓好检查与督导。 1、抓学习的落实。 通过严格考勤、督促检查，在学习中切实做到“三个保 证”，一是人员保证， 全体教师人人参加集中学习， 因出差、开会等情况不能参加的， 也及时进行了补课。 二是时间保证。从 3 月 1 日开始利用下午和晚上的时间，组了集中学习，分 散学习时间均得到了保证。三是效果保证。活动办公室现已 检查了学习笔记共 46 本， 600 字以上的心得体会共 39 篇， 学校也按有关要求做到了学习、工作两不误。如语文组的学 习心得每位教师都从思想状态、教学实际、理论学习等方面 进行了深刻反思，质量普遍较高。数学组为让教师对此次整训活动引起高度重注，统一下发了“整顿学习笔记本”字样的笔记本，并保证了每次的学习笔记在 200 字以上。 2、抓教师政治学习。 学校要求全体教师树立创先争优意识，要开拓进取，争创一流，树立创新意识；要淡泊名利，服务大局，树立奉献意识。学校教育党支部也认真组织全体党员召开了生活会， 每一个参会人员都在会上进行了深刻自我剖析，指出了自身在学习上，纪律上以及服务意识等方面的不足，提出了整改措施，并形成了文字材料。 3、抓制度的建设。 建立健全各项管理制度，一是严格落实责任制、责任追究制及首问责任制，强化教师的主人翁意识，提高班子集体 的凝聚力和战斗力。 二是配合此次纪律作风整顿， 制定了《关 于加强教师队伍思想作风建设的实施意见》等制度，力求将 作风的整顿深入到各个细节，并形成长效机制。 四是明确整改时限，严明工作纪律 对问题和意见我们要求部门和个 人务必提出整改措施，涉及教师个人的问题要求一周内提出 整改意见，并书面交教研室，教研室针对教师的个体问题则 通过个别谈话、集体听课、警示训诫等，监督整改。三、落实整改，务求实效 为保证作风建设的实效，使之更好的推动各项教育工作的开展，我校始终将教育整顿活动与教师的本职工作紧密结合，以工作的好坏来检验作风整顿的成效。 1、务实进取，转变作风。 实现了工作作风的转变。经过整顿，教师的工作作风实 现了四个方面的转变，具体表现为“四多四少” ：一是校长主任下教研、进课堂的多了，坐办公室的少了。各教研组围 绕“教育质量年”和“双高普九”等工作，表谈发言，各抒己见。