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六年级分数应用题 六年级分数应用题 六年级分数应用题： 引导学生归纳出： 1. 分析“分率句”，判断单位“1”是哪个数量（该分率属于单位“1”）。 2. 画出图示，找出“量”和“率”的对应关系。（单位“1”×分率=部分量） 3. 确定已知单位“1”用乘法，求单位“1”用除法或用方程解。 注意： （1）量与量可以相加减 （2）量与率不能相加减 （3）单位“1”相同的情况下，率与率才能相加减 （4）如何确定单位“1”： a. 条件中的分数属于谁，谁就是单位“1”（窍门：的前比后）b. 没有明显记号的题目，要看原数量与现数量，原来的数量是谁？这个原来的数量就是单位“1”！ （水结成冰后体积增加了1/10，冰融化成水后，体积减少了1/12；一件衣服原价1200元，现降价20%，现价多少元？） （3）甲、乙两人骑自行车分别从两地同时相向而行，甲行完全程要6小时，两人相遇时所行的路程比是3：2，这时甲比乙多行18km, 求乙每小时行多少千米？ 1. 甲数是200，乙数是150。 （1） 甲数是乙数的百分之几，算式：__________，把________看作单位“1”。 （2） 乙数是甲数的百分之几，算式：__________，把________看作单位“1”。 （3） 甲数比乙数多百分之几，算式：__________，把________看作单位“1”。 （4） 乙数比甲数少百分之几，算式：__________，把________看作单位“1”。 2. 甲数是乙数的1 5, 甲数比乙数少几分之几？ 3. 甲数比乙数多1 , 乙数比甲数少几分之几？ 4. 甲数是乙数的3 , 乙数是甲数的几分之几？ 5. 甲数的31 等于乙数的, 甲数是乙数的几分之几？ 6. 15，第二天读了余下的3 。第二天读了全书的 几分之几？全书还剩几分之几？（将一个数的几分之几的几分之几转化为这个数的几分之几。） 7. 40米 的60%是（ ）米； （ ）kg 比60kg 多20% 12吨比（ ）吨多60%； 10kg比12.5kg 少（ ）% 8. 已知甲与乙的比是3:4，则甲是乙的（ ），甲比乙少（ ），乙比甲多（ ），乙是甲的（ ）倍。 9. 甲走的路程比乙多14 ,而乙走的时间比甲多1 ,甲、乙速度之比是（ ）