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关爱留守儿童帮扶举措 【篇一：关爱留守儿童帮扶举措】 现在一个很严重的现实，好多父亲母亲都出门打工，把孩子留在家里，有的跟爷爷、奶奶，有的跟外公外婆，有的跟叔叔和婶婶，还有的由年龄大一点一个带着等情况。这些儿童的情况，从留守学生心理角度看，他们中出现了胆寒、懦弱、古怪、任性、抑郁等不良现象；从德育角度看，出现自私自利、容易激动等个性特点；从智育角度看，自控力差、目标不明确、学习习惯不良、厌学情绪日益加深。对此，学校作为留守儿童的第二个家必须要采取一系列举措。一、摸清他们的情况，用真诚去感动。 作为一个班的班主任首先摸清本班学生情况，对本班学生的信息进 行分类整理。单亲的、贫困的、留守的等都有个大体认识。然后再 分类召开会谈会，或许个别讲话，做进一步详尽的认识。充足利用 晚上查寝时间（几乎是 10 分钟），因为学生宿舍几乎是他们学校生 活的全部，个性张扬的空间，班主任应时常站在他们中间，坐在他 们的床沿上，真心诚心的关爱他们，认识他们的愿望，认识他们的 行为。经常走进他们的内心世界，让他们能真实地感觉到对他的爱 是无私的，是发自内心的。力是相互的，爱也有相互的作使劲，给 予他们一份爱，他们回馈的将是爱的漫反射。让学生学会爱别人、 爱自己才是我们教育的首要目标。 二、把教师特其他爱给特其他学生，关爱他们，专心与心去交流，让学生觉得老师是他们倾诉的人。 留守儿童远离父亲母亲或其他原因，