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布卢姆教育目标分类学 认知领域试评 布卢姆教育目标分类学lowbar;认知领域试评 教育理 论 与实 践 ? 第 ! 卷 #拍? 年% ? 布卢姆教育目标分类学 嘉兴 市教 科所 个 小 组 最 初 的 目 的是 试 图 建 立 某 种 理 论 框 架 以 促进 考 试 专 家 之 间 的交 流 八十 年代 初 以 来 的要 求 日趋 强 烈 我 国教 育 评 价 科 学 化 分讨 论 之 后 与 会者 得 出 了 一 致 的 意 见 布 卢姆 认 知领 域 的 教 育 目 于 教 育 目标 为 编 制 课 程 和 测 验 提供 了 基 础 标 分 类被许 多教 育 工作者 作 为一 种 有 效 的 工 具 而 且 教 育 目标 是 我们许 多教 育 研 究 的 出 发 在 标准 化考 试 的理论 与 实 践 中 得 以广 泛 要 获 得 这 样 一 种 理论 框 架 运用 他 们 强 调 布 卢姆 等 人 的 教育 目标 ” 分 类学 对 于促 进 教育 改革 具 有重 大 意 义 是 用 一种对 教 育 过 程 的 目 的进 行 分 类 的体 !他 们 认 为 理想 的 分 类 体 系 应 该 满 教 育 目 标分 类学 把 教 育 目标 按 一 定 足 四 个 基 本标 准 # ? % # % # ?% 标 准 有序地 组 成系 统 使之 明 确 化 分类 的 是 教师 阐 述 的教 育 目 标 合 乎 逻 辑 并 保持 内 在 一 致 分类 学使教育目标便 于 操作 布 卢 姆 的 认 知 目标分 类 与我 们 目前 理 解 的 心 理 现 象 相 被誉 为现 代教 育评 价 与 课程 编 制 的 重 要 基 # ( % 是 一 种 纯 描 述性 的 体 系 我们认为 在 接受 上述 观点 之 前 应考 研 究 者 开 始 大 量 收集 教 师 阐述 的 认 知 目标 分 类 与 学 习 过 程 的 性 质 是 就是 系统 地 有步 骤地 并对 每 一 目 标 加 以 考 查 从 数量 上 测 量 过 程 与 结果 或 从 性 质 上描 述儿 童 的 学 习 出了认 知 目标 的 六 个 层 次 据 此 判 定是 否 达 到 了 所 期 望 的 这 指 对 具体 事 物 和 普 遍 原 教 育 目标 的一 种手 段 对方 法 和 过 程 的 回 忆 据 的教 育 目标 分 类 必 须 学 习过 程 的性 质 与 次 序 实实 在 在 否则 结 构 和框 架 的 回 忆 # % 领会 我 们就 难 于 这 是 指 个 人 不 必 把 某 种材 这 种 教 育 目标 分类 在评 价 中确实 是 有 料 与其 它材 料 联 系 起 来 也 不 必 弄 清 它 的最 便 知 道 正 在 交 流 的是 什 么 能够 运 用 正在交 流 的 这 种材料 或 观 念 运用 这 是 指 在 某 些特 定 的 和 具 认 知 目标 分类 是 以 布 卢姆 为 首 的 专家 小 体 的情 境 里 使用 抽 象 概 念 组 在 长期 细 致的 调 查研 究基 础 上 形 成 的 这是 指 将 交 流 分 解 成 各组 布 卢 姆 教 育 目标 分 类学 认 知领 域 试 评 以 便 弄 清 各种 观 念 的 有 关 层 次 把我 们 的分 类 表 述 为 这 样 一 种形 式 式 的 行 为 形 成 一类 另 一类 者 弄 清所 表 达 的 各种 观 念 之 间 的关 系 属 于 ? . 式 的 行 为形 成 式 的行 为 又 可 以 形 成 这 是 指 把各 种要 素 和 组 成 部 分 合成 一 个 整 体 层 次 结 构 呈 现 出 这 样一 种 后 继 类 别 总 是 包 含 了 前面 这 是指 学 生 使 用 评 价 标 后 继 类 别 的 行 为 总 是 在 前 面 各类 行 为 对 材 料 和 方 法 的价 值 作 出 判 断 这 六 个 主要 层 次 的基 础 上 形 成 的 每 一 个 又 进 一 步分 成