【数学】苏教版数学二年级下册1.1有余数除法的初步认识教学设计.pdfVIP

课题： 1.1 有余数除法的初步认识 教学目标： 1.通过生活中的场景，让学生体会把一些物品平均分以后还有剩余的情况，在生 活实际中体会有余数的除法的含义。 21 世纪教育网版权所有 2. 认识有余数除法算式中各部分的组成名称， 各部分名称代表的含义， 感知余数 与除数的关系，会读、写有余数的除法算式。 3. 让学生在初步理解有余数除法的教学中，体会有余数的除法与生活的密切联 系，增强学习数学的兴趣。 重点： 理解有余数除法的含义，及各部分组成名称。 难点： 掌握余数与除数的关系，并加以运用。 教学流程： 情境引入 牛老师有 10 个苹果，要分给 3 个小动物。想一想能够平均分吗？该怎样分？ 一人分 3 个还剩 1 个。 10 个苹果分给 3 个人，不能够平均分，每人分 3 个，还剩 1 个，这就是我们今天要学习的 有余数除法。 探究一：理解有余数除法的含义及各部分组成名称。 一、情境模式 问题：观看情境图，图中有 10 支铅笔，该怎样分呢？快来试试吧！ 二、探究新课 方法 1： 10