全国自考《学前儿童数学教育》试题及答案.docxVIP

全国自考《学前儿童数学教育》试题及答案 一、单选题 （共20题，共40分） 1.幼儿学习减法比加法困难，说明在以下数量关系中，较难掌握的是()。  A.逆反关系  B.等量关系  C.数差关系  D.相邻关系   2.幼儿在教师引导下，有目的的感知物体的数、量、形等特征的方法是()。  A.观察法  B.游戏法  C.演示法  D.操作法   3.数学提供了一种量化的方法，帮助我们认识世界，解决社会生产和日常生活中遇到的各种问题，说明数学具有()。  A.抽象性  B.逻辑性  C.精确性  D.应用性   4.数学教育内容应与幼儿的生活实际紧密联系，是幼儿所熟悉的、能理解的，这体现了数学教育内容的()。  A.结构性  B.启蒙性  C.生活性  D.教育性   5.儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明了儿童获得数学知识的过程是()。  A.从具体到抽象  B.从个别到一般  C.从同化到顺应  D.从不自觉到自觉  E.从外部的动作到内化的动作（添加选项，最准确）   6.2岁左右儿童还不能说出数词，但已经对不同数量的糖果产生不同的选择反应，说明数概念发生于()。