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五年级实践活动方案（多篇） 篇：五级语文实践活动方案 语文学科实践活动方案 (五年组) 古塔区士英小学 主题：文明小公民 一、指导思想 为了进一步提高公民的文明素质，全面推进创建全国文明城市工作的扎实开展，运用社会、学校、家庭“三位一体”的综合力量，切实加强学生礼仪、公共场所礼仪和家庭礼仪的教育，引导小学生树立“文明从我做起，从点滴做起”的观念，培养文明礼貌行为习惯，在培养学生的语文实践能力的同时，不断提升自身文明素养和文明程度。 二、活动目的 1、通过社会调查，引导学生关注“三城联创”中的创建文明城市，增强做文明公民的意识。 2、通过实践活动，锻炼学生动手、动口、动笔能力，培养与人合作的精神。 3、学会讲文明、懂礼貌，养成文明习惯，争做文明小公民。活动过程 1.做好充分的准备工作 （1）组成调查小组，人员5~8人。 （2）确定调查内容，不宜过多，1、2个主题。 （3）确定采访题目，如何采访。 （4）确定采访地点。 为了调查时更方便，更有目的性，可以事先设计好调查表，并给每个人做好分工。 2.组织调查 教师组织小组同学利用课余时间或综合实践活动时间进行调查。 （1） 出示调查内容 ① 在公共草坪观察是否有践踏草坪的现象； ② 在街头垃圾箱附近观察是否有乱扔垃圾现象； ③ 在十字路路口附近观察是否有行人或车辆不遵守交通规则。 （2） 出示调查注意要点。 ① 讲文明，懂礼貌，注意安全； ② 赞美采访对象的文明行为，了解对方有关文明的看法； ③ 对不愿意接受采访的人，要对打扰他们表示歉意。 3.讨论 根据调查到的情况，在小组内讨论分析，看看哪些文明习惯是做得比较好的，哪些是问题比较多的；这些不良行为会造成哪些怎样的影响和危害。 4.交流 各小组把调查来的不同方面的情况和对问题的分析以及解决问题的办法，用倡议书的形式写出来进行交流。写得好的可以送到有关部门，以提高学生的社会责任心。 四、展示调查结果，学写倡议书 汇报形式：写一份“争做文明公民”的倡议书 小组内对材料进行整理分析，归纳出不文明的行为及其危害性。小组安排记录员进行记录。各小组采用不同形式展示调查结果，写一份倡议书。 （一） 读教材中的倡议书，教师明确书写格式 1、标题 一般在第一行正中，用较大的字体写上“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议书的内容和对象来定。如“关于开展植树造林活动的倡议书”等。 2、称呼 可根据倡议书的对象而选用适当的称呼。如“广大青年朋友们”“广大妇女同胞们”等。 3、正文 倡议书的内容包括以下几个方面： ①写倡议书的背景原因和目的。 倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时各种背景试事实，并申明发出倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动起来。这些如果交代不清楚，人们就会莫名其妙，难以响应。 ②写明倡议书的具体内容和要求。 这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展什么活动，做了哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均需一一写明。 倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。 4、结尾 结尾要表明倡议者的决心和希望，或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意和祝福的话。 5、落款 落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。 （二）小组内练习写倡议书。 （三）班级内交流倡议书，教师适时表扬写的优秀的学生。 五、评价： 这次语文学科实践活动很见成效，大家在活动中学会了讲文明、懂礼貌，并且对推进社会的文明习惯有很大作用，希望大家能够按照我们今天总结的内容，做一个文明的小公民！ 六、参加人员 五年组语文教师 五年级组全体学生 第2篇：五级数学实践活动方案 五年级数学实践活动方案 一、活动目的： 通过数学实践活动使学生体会数学与自然，数学与人类社会的密切联系，增进学生对数学的理解，增强学生应用数学的信心，使学生初步学会运用数学的思维方式去观察社会、分析社会、认识社会，初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。 二、活动原则： 1、学科性原则：数学实践活动必须紧紧围绕运用数学知识这个中心，必须紧扣数学教材的内容； 2、实践性原则：数学实践活动必须以学生的实践活动为主，必须是学生的考察、参观、访问、制作、公益劳动等的实践活动； 3、全员参与的原则：数学实践活动应是全体学生参与的活动，决不是教师或个别学生演示，或部分学生操作，其他学生看热闹，只动口不动手的活动； 4、知识的应用性原则：数学实践活动要使学生学以致