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《幼儿园课程》自考试题及答案(三) 一、问答题 （共27题，共81分） 1.名词解释：课程  2.名词解释：幼儿园课程  3.名词解释：显性课程  4.名词解释：隐性课程  5.名词解释：课程目标  6.名词解释：课程容  7.名词解释：课程评价  8.名词解释：项目活动  9.名词解释：培养目标  10.名词解释：教育目标  11.名词解释：教学目标  12.名词解释：行为目标  13.名词解释：诊断性评价  14.名词解释：形成性评价  15.名词解释：预成性目标  16.名词解释：幼儿园课程容  17.名词解释：幼儿园课程实施  18.名词解释：幼儿园教学(狭义)  19.名词解释：绝对评价  20.名词解释：差异评价  21.名词解释：自我评价  22.名词解释：主题活动  23.名词解释：活动区教育  24.名词解释：整个教学法  25.名词解释：目标模式  26.名词解释：过程模式  27.名词解释：直接教学  1、正确答案：课程的本质就是教育工作者根据社会发展和学习者个人成长的需要，在一定的教育理论指导下，为促进学习者有效地学习或实现可期望的身心发展而计划、选择和组织的教学活动的总和。在各种教育机构中，课程是由一系列的教育教学活动目标、容和方式方法以及评价构成的教育教学活动的体系。 2、正确答案：幼儿园课程是教育工作者为了促进幼儿身心的全面和谐发展而计划的，在幼儿园的教育情景中组织和实施的，以幼儿为主体的各种形式的学习活动的总和。 3、正确答案：显性课程又被称作 “正规课程 ”，是指学校按计划开设的、 由专门的教师负责组织实施课程。 4、正确答案：隐性课程又称为“隐蔽课程”、“潜在课程”、“无形课程”、“自发课程”等。它是在学校情境中以间接的、隐的方式呈现给学生的课程，具体来说，隐性课程指的是那些在学校政策和课程计划中没有明确规定的，但却实实在在构成了学生在学校学习经验中常规、有效部分的教育容和结果。 5、正确答案：课程目标是在学校教师指导下， 学生某种学习活动的具体的行为变化的表现和阶段性、特殊性的学习结果。 6、正确答案：课程容肯定是在学习者还没有掌握之前就已经存在于人类的科学和文化之中的， 能供儿童学习，而且对儿童的发展有意义、 有价值的各种形式的素材，它们是人类智慧的结晶。 7、正确答案：课程评价就是对某种教育机构中的课程所具有的价值进行鉴定或评判的活动。 8、正确答案：项目活动是根据儿童的生活经验和兴趣确定活动的主题，并以该主题为中心加以扩散，编制主题网络，将概念予以分化、放大，让儿童通过自己的学习，探索概念的涵。 9、正确答案：培养目标是某一教育机构的教育目标。 它是特定的教育机构根据国家的教育目的和自身的性质和任务，针对所培养的对象所设定的，经过若干期限的教育之后应有的身心发展状态。 10、正确答案：教育目标是某一教育机构的培养目标。 它是特定的教育机构根据国家的教育目的和自身的性质和任务，针对所培养的对象所设定的，经过若干期限的教育之后应有的身心发展状态。 11、正确答案：教学目标是教学过程中教师教的目标和学生学的目标，是教学。 12、正确答案：行为目标是关注儿童在学习中的行为变化，将儿童在学习活动中的具体的行为表现作为描述重点的目标。 13、正确答案：它是指在教育活动开始之前， 为使其计划更有效地实施而进行的预测性评价， 其目的在于了解评价对象的基本情况， 为制定教育计划或解决问题搜集资料、做好准备。 14、正确答案：它是指在教育活动过程中评价活动本身的效果，目的在于及时了解教育活动过程中的情况，以便及时地获取反馈信息，适时调节控制，以缩小工作过程与目标之间的差距，并通过评价研究工作进程，总结经验教训，及时改进工作 15、正确答案：所谓预成性目标是指课程设计者在教育活动展开之前为儿童的学习活动设想和提出、规定的目标。 16、正确答案：幼儿园的课程容是根据幼儿园的课程目标和相应的学习经验选择和蕴含在幼儿各种活动中的基本态度、基础知识、基本技能和基本行为方式。 17、正确答案：可以将幼儿园课程实施看作是教育工作者为了有效地促进儿童的身心发展，在课程方案的基础上，通过各种方式引导或组织幼儿开展形式多样的学习活动，并在活动中了解和掌握课程容，实现课程目标的教育实践活动。 18、正确答案：狭义的幼儿园教学是指幼儿园教师有目的、有计划地组织和引导幼儿主动地学习知识、丰富经验，掌握技能技巧，并在此过程中发展智力、体质和审美能力，形成良好的行为习惯的教育活动。