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口语交际说课稿3 口语交际说课稿3 《口语交际》讲评课说课稿 本次口语交际的内容，与本组课文的学习主题紧密相关，意在进一步引导学生学会读生活之书，从中有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章。在这次“口语交际”中，编者安排了丰富的内容，根据图画情境续编故事情节，培养丰富的想像力和创造力。 培养学生积极参与交际，把自己想到的情节说清楚，并能对别人讲的故事进行评论，在与小组同学的合作中，学会倾听，学会交流，并从中获得乐趣。分别从三个不同的角度，为学生提供了说话的思路：可以是一件快乐的事，伤心的事紧急的事…… 学生在学习过程中，每个人都是学习活动的参与者，在本次口语交际的过程中充分发挥学生的自主能动性，先分组说，再全班说。每个学生还要学会倾听，进行评议。这样使用多种学习策略，使学生真正成为学习者。 １、根据图画情境续编故事情节，培养丰富的想像力和创造力。 ２、积极参与交际，把自己想到的情节说清楚，并能对别人讲的故事进行评论 ３、在与小组同学的合作中，学会倾听，学会交流，并从中获得 积极参与交际，把自己想到的情节说清楚，并评论别人讲的故事。 在口语交际过程中，进一步提高口头表达能力 第一课时 口语交际 一、谈话引入 一、创设情境，激发兴趣 1、 春天