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打开一扇窗的同时 不能关上一扇门 打开一扇窗的同时 不能关上一扇门 打开一扇窗的同时 不能关上一扇门 来源：《科技视界》2021年第36期 【摘 要】解决问题的一种方法并无好坏优劣之分。对一种方法的认识，我们不仅仅看它是否解决了某一个问题，还要看它是否解决了某一类问题，这种方法是否具有通性通法，有没有推广的价值。我们知道，求解立体几何问题一般有两种方法：综合法（几何法）与向量法。综合法是一种定性的研究方法，表现为识图与作图（常添加辅助线与面）利用所学的定义、公理、定理去分析，推理论证。从而能培养我们的空间想象能力，逻辑思维能力。而向量法是一种定量的研究方法，把形的问题转化为数的计算，体现了几何解题的一种通用之法，但并非一定是方便之策。[1] 【关键词】向量法；立体几何；综合法；数学素养 自从新课程标准实施以来，用空间向量解决立体几何的有关问题的方法就倍受青睐。当然，这与空间向量自身的神通广大的作用有很大的关系。比如，可以用空间向量处理线线，线面，面面的位置关系，也可以用空间向量求解空间角度，空间距离。以及与空间有关的开放性，探索性问题。 随着时间的推移，想必始终奋斗在教学第一线的数学老师会感觉到有一些不一样的地方：如今的学生的空间想象能力，推理论证能力，逻辑思维能力没有以前的学生强了。在立体几何方面的数学素养也下降了。比如面面