人音版三年级音乐教案全册.pdf

课 题 童 年 课 时 四 课 型 综 合 课 道 具 电子琴 多媒体 录音机 教 1. 听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达 出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主 学题及 音乐与人“ ”的亲密联系。 2. 在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。 目 3. 听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。 的 教 材 《摇啊摇》这是一首流传于上海地区的民间同谣， 6/8 拍， D 宫调式。全曲平稳、优 美，有韵律感和动感，词曲结合朗朗上口。 《小酒窝》是一首由四个乐句构成的一段体儿童歌曲， 2/4 拍，五声羽调式。曲调富 分有浓郁的民歌风格，旋律欢快、活泼，歌词生动，富有童趣，抒发了在温馨家庭中孩子甜 美生活的欢乐心情。 X K b1.Co m 析 教 学 重 1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 2 、休止符、有感情演唱歌曲。 点 难 点 教 讲解法 合作法 学 方 法 第 一 课 时 一、组织教学： 师生问好歌。 二、复习歌曲 1 、 请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲 / 或弹一段前奏问学生歌名。 2 、 唱一唱。 三、提出本学期要求 1 、 分组 2 、 宣布平时成绩记载项目（采用竞赛法） 教 3 、 常规教育 四、新歌教学 学 1 、导入： 听《劳动最光荣》，说说乐曲情绪，并用动作表演。 听《共产儿童团歌》说说乐曲情绪，并用动作表演。 内 听《摇啊摇》说说乐曲情绪，并用动作表演。 2 、出示童谣学生朗读 3 、出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生 容选择 ,学生边划船边朗读。 4 、 说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？ 5 、 放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。 及 6 、 放《摇啊摇》录音，，学生做划船律动，体验 6/8 拍的强弱感。 用 ‘LU哼唱。’ 7 、 放录音，学生轻声唱歌词，让学生发现最后一句唱 2 边。 过 8 、 再跟唱一边，找一找难唱处， 重点练唱： 3 5 1 6 │5 5 │ 摇 到 外婆 桥 程 跟琴模唱，要唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进， 5 拍时值唱足。 9 、 连唱 边唱边用动作表演（即兴表演） 10 、跟唱歌谱 五、编创与活动 1 、 让学生说说三角铁有哪两种敲法。 2 、 分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。 3 、 分组展示 学生评价 4 、 出示： 3 6 5 │3 6 5 │ 3 5 1 6 │5 5 │ 让学生试着敲一敲， 说说有什么特点？ （在长音处用 ） 5 、 一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。 6 、 除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。 7 、 用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。 六、小结，师生再见。 第二课时 一、组织教学： 师生问好歌 二、聆听《童年的回忆》 1 、 导入： 师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢？ 让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕（放背景音乐） 2 、 初听音乐 边听边用手势按图形谱的形状划动。 3 、 学生随音乐模仿小兔跳。 再随音乐模仿乌龟爬。 师：说说谁的行走速度快？谁的行