四年级数学下册 五 解决问题的策略知识点 苏教版.docVIP

PAGE Page 1 第五单元解决问题的策略 1．已知两个数的和（即两个数一共是多少），两个数的差（即一个数比另一个数多多少），求这两个数。（线段图记在头脑里） 解法： ①（和－差）÷2=小的数 小的数＋差=大的数 ②（和＋差）÷2=大的数 大的数－差=小的数 （注：3个以上的数也是这样的道理，就是想办法使它们一样多，然后同理可求） 2．已经两个数的和（即两个数一共是多少），大数拿8个（假设）给小数，这样两个数一样多，求这两个数。（线段图记在头脑里） 首先明确：大数拿8个给小数 是大数比小数多8个吗？不是，大数应该比小数多2倍的8个（也就是多2×8=16个），只有这样拿8个给小数，自己还有一个8，两个数才会一样多。（请注意和两个数的差区别开来） 解法：一、 ①（和-2×8）÷2=小的数 小的数+16（注意不是加8）=大的数 ②（和+2×8）÷2=大的数 大的数-16=小的数 二、倒推法 先假设大数已经拿8个给了小数，两个数已经一样多了 总数÷2=平均数 小数变成平均数是因为得到了8个，要求原来的，那应该把8个减去 平均数－8=小数 大数同理应该加上8个 平均数＋8=大数 这个方法比较不容易搞错。 3．一个数是另外一个数的几倍（假设7倍），把大数拿一些给小数，这样两个数一样多，应该先画出线段图，看大数应该拿多的倍数的一半（如果多6倍，那么应该拿给小数的应该是