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关于未成年人违法犯罪特征及现状的问题 关于未成年人违法犯罪特征及现状的问题 一、关于未成年人违法犯罪特征及现状的问题 （一）未年人违法犯罪的特征 未成年人犯罪的三大形式特征。一是未成年人犯罪在全部刑事案件中所占比例逐年上升，涉案未成年被告人增加幅度较大；二是未成年人犯罪较为突出的表现为财产型犯罪和暴力型犯罪；三是未成年人犯罪的主要形态为团伙犯罪。 未成年人犯罪的五大主体特征。一是未成年人违法犯罪低龄化趋势明显； 二是从作案未成年人文化程度看，初中、小学文化居多；三是未成年人女性犯罪人数呈增长趋势；四是从未成年人作案人员身份来看，农民、学生、社会无业闲散人员居多；五是从未成年作案人员违法经历来看，初犯、偶犯居多。 （二）未成年人违法犯罪的现实状况 一是从犯罪性质看，以盗窃犯罪最为突出。许多青少年贪图吃、喝、玩、乐等物质享受，又想不劳而获，从小偷、小摸走向盗窃犯罪。抢夺、抢劫、寻衅滋事等犯罪人数也不断增多。 二是从犯罪形式看，两人以上共同犯罪人数增多。一些青少年由于过早辍学又无人管教，便三、五成群，拉帮结伙，经常聚集在一起吸烟、酗酒滋事、交流作案经验。有的模仿影视片中的黑社会组织，成立帮派或团伙，共同实施犯罪。 三是犯罪手段多样化，犯罪后果严重。作案前周密策划，作案时分工明确，手段凶残，不计后果。有的已学会运用反侦察手段，有的一人犯有数罪，而且情节严重。 四是犯罪年龄逐渐趋向低龄化。受到刑事处罚的未成年人中，已满14岁不满16岁的人数逐渐增多，而因不满16岁不予刑事处罚和不满14岁不负刑事责任的也占相当大的比例。 二、 关于未成年人违法犯罪原因的问题 （一）社会不良风气诱发未成年人犯罪行为 社会现实和种种丑恶现象不时腐蚀着青少年的心灵。一是目前社会就业压力过大，在一定程度上影响了青少年的学习兴趣，一些人无所事事，游手好闲，久而久之走上犯罪的道路；二是影视、互联网传播暴力、淫秽等不健康的内容对青少年的侵害；三是“一切向钱看”、“个人至上”等错误意识的影响；四是偷盗、抢劫、黄赌、斗殴、色情等犯罪案件的影响。 （二）不正确的家庭教育给孩子带来的负面影响 家庭是孩子成长的第一课堂，父母是第一任教师，正确的家庭教育对青少年的健康成长是极其重要的。不正确的家庭教育在青少年的心理形成人格障碍，形成不正确的人生观。一是家庭不和睦或父母离异给孩子造成心理上的伤害；二是由于家庭经济条件差，孩子得不到零花钱，导致偷盗、抢劫等违法犯罪行为的发生；三是有些父母教育方法简单、粗暴，不尊 重孩子的人格，造成孩子的心理畸形；四是父母行为不端，给孩子带来不良的影响；五是对孩子过于溺爱，只重视物质方面的满足，忽视了思想品德的教养；六是父母长期不关心子女，使孩子产生孤独、自卑、怨恨、狂妄的心理，极易走上犯罪道路。 （三）学校教育在为学生营造发展环境中存在欠缺 一是没有及时转变教育观念。素质教育虽然已实行多年，但许多学校仍在实施应试教育，片面追求升学率而忽视德育工作；二是青少年的法制教育工作比较薄弱。一些学校不重视法制教育，没有按要求开设法制教育课，或者法制课没有做到计划、课时、教材、师资“四落实”，三是在教学方法上比较欠缺。一些教师忽视青少年的身心特点和接受能力，一味灌输，使学生产生厌学情绪；四是学校不能及时掌握学生的思想动态。学校与家长缺乏沟通，不能及时了解学生心理，致使一些苗头性问题得不到妥善解决；五是个别教师的教育方法不够恰当。体罚或变相体罚学生的现象时有发生，致使一些学生弃学、辍学。 （四）未成年人的身心特点决定其容易走向歧途 一是未成年人特别是青少年正处于生理成长发育阶段，辨别是非的能力较差，模仿力强，好冲动，易受诱惑实施犯罪；二是未成年人特别是青少年喜欢盲目攀比，容易产生心理上的不平衡，甚至萌发犯罪企图；三是有些青少年对社会上诸如黄、赌、毒等各种诱惑存在神秘感，有一种想亲身尝试的心理；四是有的学生成绩差，受到老师、同学的歧视，自尊心受挫，产生强烈的逆反心理和报复心理。 三、 关于预防和控制未成年人犯罪的办法与途径问题 （一）完善立法预防青少年违法犯罪的根本途径 国外有《少年法》、《少年法庭法》，许多国家都是采取法律的手段规范未成年人的行为，以达到预防犯罪的目的，而且规定较为详细。比如， 有的国家禁止18周岁以下青少年在公共场所持有香烟；禁止18岁以下青少年买烟，违者将被处罚。有的国家规定晚上10点以后向青少年销售白酒即视为违法。我国虽然在1992年就实施了《未成年人保护法》，又在1999年实施了《预防未成年人犯罪法》，填补了我国少年司法的空白，保护了未成年人的合法权益