五年级下册 再见了 亲人 教学设计.docxVIP

五年级下册 再见了 亲人 教学设计 五年级下册lbrack;再见了comma;亲人rsqb;教学设计 备课人茅沟堡小学：王维莲 课文感情真挚强烈，叙事抒情互相交织，语言亲切感人，构思精巧别致。作者是以志愿军对前来送别的朝鲜人民谈话的口气写的，前三个自然段写法大体相同。 1．认识8个生字，会写12个生字。能正确读写“战役、封锁、暂时、硝烟、噩耗、刚强、大嫂、篮子、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的词句。 3．理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。 4．领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。 领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用 （一）揭题引入，激发探究兴趣 二、初读课文，整体感知 三、再读课文，感受体验。 四、深入阅读，体会智慧 五 齐读全文。 1、出示题目：你如何理解“亲人”？谁是我们的亲人？ 2、介绍时代背景：1950年10月，中国人民志愿军浩浩荡荡地踏过鸭绿江，开赴朝鲜，和朝鲜人民军并肩作战，抵抗美帝国主义者的侵略。在极端困难的条件下，中朝两国人民终于打败了美国侵略军。1958年10月撤离朝鲜。在漫长的八年中，在血