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书香 活动方案（共7篇） 老刘庄学校 “书香校内”活动方案 校内文化建设是学校办学水平凹凸的重要标记，学校精神风貌的具体体现，对培育同学文明素养、道德情操起着至关重要的作用。营造知书达理、好学求进的校内书香氛围，对于全面提升学校训练水平和培育同学健全人格将发挥主动的作用。这不仅推动了师生 “爱读书、读好书”的良好习惯，而且为老师专业学问进展、同学健康成长供应了精神动力和智力支持，同时，通过“书香校内”影响家长，影响家庭，共同营造书香___。为了仔细落实《全市开展创建“书香校内”活动的看法》，进一步加强我校校内文化建设，争创“书香校内”，特制定本实施方案。  一、指导思想  活动坚持以___为指导，以提倡师生阅读、提升文化素养、推动素养训练为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热忱，营造书香氛围，培育同学高尚的道德情操，提升老师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的进展，打造书香校内、和 谐校内。  二、读书活动主题：  阅读引路、书香育人  三、读书活动口号 ： “我读书、我欢乐、我成长”  四、活动内容  1.营造书香校内：开展读书活动，提高同学的读书力量，养成良好的读书习惯，师生共建书香校内。通过阅读，增加师生文化底蕴，荡涤心灵，提升素养，为生命成长奠基。  2.构建高效抱负课堂：通过读书活动，提高老师素养，提高课堂教学效率。老师要用先进的训练理念指导教学，敬重同学的主体地位，着眼于同学的全面进展。 3.师生共同写作：在要求同学写读书笔记、日记的同时，老师更应“下水”主动写作。老师在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，表达训练思想和抱负，用布满___的才智语言熏陶同学。  4.创建特色校内：引导同学学习阅读国内外优秀儿童文学作品、唐诗宋词，并尝试写作，让同学在深化观看生活、细致描绘生活的过程中接受文学熏陶，丰厚文学积累，增加情感体验，发挥制造潜能，提升儿童的人文素养，并逐步形成办学特色。  五、领导小组  组  长：刘学行  副组长：顾瑞超  组  员：时兴东 刘胜杰 潘东海  六、实施方法  （一）、做好宣扬。  让创建“书香校内”的意识深化人心，并以老师的读书带动同学的读书，以同学的读书联系家庭的读书，形成师生互动、家校联合、共同成长的良好氛围。师生对创建“书香校内”活动的知晓率和参加率达到98％以上。同学家长对创建“书香校内”活动的知晓率和参加率达到80%以上。  （二）、营造书香校内环境。  以校内文化建设为重点，优化校内环境，让校内充满书香气息，努力为师生创建一个优雅的阅读环境。  1、让图书“走出”图书室。  学校每学期购臵图书一次，改善更新图书室图书。在教学楼道、校内，宣扬栏内布臵师生作品、名人名言；在花园草地布臵富有人文气息的宣扬标语。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使同学能移步换景，让同学沉醉在这样的书香的氛围中。  2、让每一个班级布满书香。  班级内建立图书角，设立图书柜，有专人管理，师生可随时借阅自己喜爱的书本。  （三）、开好反馈沟通，组织同学展现汇报自己近期的阅读： 1、开展不同形式的美文诵读竞赛，不断提高同学的朗读技巧和水平。  2、开展演讲、讲故事竞赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，熬炼同学的语言表达力量。③开展不一样形式的写作竞赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成就。④三~六班级同学每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富自己的课余生活。  3、准时检查评价阅读的成绩。  4、组织参与学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低班级讲故事、朗读竞赛，中、高班级征文、手抄报、演讲、学问竞赛等  （四）开展师生写作活动。  老师写随笔  1.每周撰写一篇以上随笔。  对自身的教学行为进行设想及反思，对学校或训练界的一些热点问题发表自己的看法，为学校进展出谋划策，对当前训练改革提出理性思索等，逐步过渡到每天写随笔。  2.开展“训练沟通”活动。  思想的沟通能产生灵感的火花，把老师从封闭中解放出来，每学期开展两次“训练沟通”活动，由老师沟通课改心得，试验感受等。  3.设立“讨论报告会”。  每周一的老师业务学习期间，老师轮番围绕专题进行即兴演讲，沟通训练心得，发表自己独到的见解和看法。  同学写日记的内容：  一二班级读同学感爱好的儿童读物，说说自己喜爱的词语，联系生活实际说活这些词可以用在什么方面，或写观看日记、想象日记。 三四班级连续读指定书目中同学感爱好的书本，读完后