余蔚平：主动适应经济发展新常态 着力打造会计专业学位研究生教育品牌.docxVIP

余蔚平：主动适应经济发展新常态 着力打造会计专业学位研究生教育品牌 会计教指委主任委员、财政部党组成员、部长助理 余蔚平 尊敬的李军主任，各位委员，同志们： 　　大家上午好！ 　　很高兴在这充满温暖与希望的芳菲四月，与大家相聚在北京交通大学，召开全国会计专业学位研究生教育指导委员会（以下简称会计教指委）全体会议，总结会计教指委2014年度工作，分析经济发展新常态下会计专业学位研究生教育面临的新形势、新要求、新挑战,研究部署会计教指委2015年工作。借此机会，我谈几点意见，供大家参考。 　　一、凝心聚力，锐意进取，2014年会计专业学位研究生教育工作成绩显著 　　2014年，会计教指委在教育部、财政部的指导下，积极贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神，紧紧围绕服务经济社会发展大局和专业学位研究生教育综合改革中心工作，坚持全面深化改革，积极开拓创新，在完善制度、质量认证、品牌建设、案例教学等方面取得了新的成绩。 　　（一）健全制度，教育培养工作得到进一步规范 　　“没有规矩，不成方圆。”习近平总书记在讲话中多次提出要“把守纪律、讲规矩摆在更加重要的位置”。规矩就是规章制度，它既明确了从事各项工作应当遵循的规则条文，也指明了开展各项工作应当努力的方向。2014年，会计教指委紧密结合会计专业学位研究生培养目标，根据经济社会和会计行业发展变化，在深入研究讨论的基础上，制定了《会计硕士专业学位基本要求》、《会计硕士专业学位研究生专业必修课程参考性教学大纲》、《会计硕士专业学位研究生参考性培养方案》、《会计硕士专业学位论文指导意见》等4个重要文件，分别从培养目标、培养内容、培养方式、学位论文等方面提出明确要求，进一步规范了会计专业学位研究生教育培养工作。对于会计教指委制定的这些制度文件，培养单位和指导老师认为具有较强的针对性、指导性和操作性，是培养单位开展教育培养工作、设定学位授予标准的重要参考依据，也是指导老师开展教育教学、指导学员撰写论文的重要参考依据。 　　（二）开展试点，质量认证工作取得阶段性成果 　　质量是会计专业学位研究生教育的生命线，没有质量保障，会计专业学位就没有恒久的生命力。为进一步完善研究生教育质量保证和监督体系，国务院学位委员会、教育部在2014年1月联合印发了《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》，强调要“充分发挥行业部门在人才培养、需求分析、标准制订、实践训练和专业学位质量认证等方面的积极作用。”根据文件精神，会计教指委启动了会计硕士专业学位教育质量认证体系建设工作。在经过前期的课题研究、深入讨论和广泛征求意见的基础上，会计教指委制定了《会计硕士专业学位教育质量认证体系》，构建了适合会计专业学位研究生教育特点的科学的质量认证指标体系，并在2014年下半年选择中国人民大学、中央财经大学、上海财经大学、北京交通大学、中山大学和上海国家会计学院等6家培养单位进行试点。在试点过程中，各位委员积极履行职责、认真评估，试点单位主动参与、密切配合，试点工作取得了阶段性成果。参与质量认证试点的单位普遍反映，质量认证体系内容完整全面，指标设计科学合理，量化评估简便易行，能够客观地反映培养单位的教育质量实际情况；通过参与质量认证试点，试点单位也进一步明确了会计专业学位研究生培养的目标和规划，进一步规范细化了实务导向的培养方案和教学方式，进一步突出了各自的特色和优势，为下一步改进提高会计专业学位研究生培养质量奠定了扎实的基础。 　　（三）创新形式，品牌凝聚力与影响力持续扩大 　　“品牌”是一种无法复制的核心竞争力。在某种程度上，品牌就是知名度。有了知名度，就具有了较高的凝聚力和较大的影响力，并进而转化为推动发展的强大助力。要在竞争激烈的研究生教育市场中持续获得并保持竞争优势,就必须加强品牌建设,打造会计专业学位研究生教育品牌。围绕会计专业学位研究生教育品牌建设，会计教指委在2014年推出了系列新举措，先后组织设计了会计教指委徽标，在日常工作中广泛使用；举办了会计名家公益大讲堂活动，为会计硕士专业学位研究生提供与会计知名专家学者学习交流的机会，增强了会计专业学位研究生教育品牌的亲和力；开展了优秀学位论文评选活动，为会计硕士专业学位研究生提供展示学习成果的舞台，不断扩大了品牌的社会影响力，等等。通过这些活动，保持了会计专业学位研究生教育品牌的活力，提高了知名度，扩大了影响力。 　　（四）持续推动，案例教学工作收到良好效果 　　荀子曰：“闻之而不见，虽博必谬；见之而不知，虽识必妄；知之而不行，虽敦必困。”耳闻、目见、心知、力行，是认识事物的四种途径，其中以“力行”最为重要。身体力行不仅可以检验通过前三种途径所获得的知识，而且还可以进一步促进对所学知识的理解与把握。正是认识到“力行”的重要性，会计教指委在2014年继续举办教育