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高中生物必修 3 教案全集
第一章 人体的内环境与稳态
第 1 节 细胞生活的环境
一、教学目标
知识方面：描述内环境的组成和理化性质。
能力方面：
1. 说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
2. 尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。
情感态度价值观：认同内环境是细胞进行正常生命活动的基本条件。
二、教学重点和难点
1. 教学重点
（1）内环境的组成和理化性质。
（2 ）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
2. 教学难点
（1）内环境的理化性质。
（2 ）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
三、教学方法：讲述与学生练习、讨论相结合
四、教学用具：幻灯片
五、课前准备：
六、课时安排： 2 课时
七、教学过程：
教学内容 教师组织和引导 学生活动 教学意
图
章引入 让学生阅读章引言并体会内环境的重要性 阅读思考 引入新
课
〖板书〗 〔生答师提示〕 1. 图 1 中是人体血液中的血细胞，包括 思考回答 创造问
第 1 节 红细胞、白细胞等；图 2 中是单细胞动物草履虫。 题情境，
细胞生活 2. 血细胞生活在血浆中。草履虫直接生活在外界水环境中。 引入新
的环境 两者生活环境的相似之处是：都是液体环境；不同之处是： 课
血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外界环境进行物质
问题探讨 交换，而草履虫直接生活在外界环境中；与外界环境相比，
血浆的理化性质更为稳定，如温度基本恒定等。
〖填空式提问〗所有的生命系统都存在于一定的环境中，与
环境之间不断进行着物质和能量的交换。细胞作为最基本的
生命系统，也是如此。
〖问〗单细胞生物是怎样与环境之间不断进行着物质和能量 阅读思考
的交换呢？多细胞生物呢？ 回答
〔板书〕 〖问〗什么是体液？ 阅读思考
一、体细 〖引导提示〗体液——不论男性还是女性，体内都含大 回答
胞生在细 量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。
胞外液 1. 体液的成分和组成呢？
细胞内液
（存在于细胞内，约占 2/3 ）
1. 体液 血浆
细胞外液 组织液
（存在于细胞外，约占 1/3 ） 淋巴等
2. 内环境的组成及相互关系
〔思 〖师提示〗 学生讨论
考与讨论
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