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11册课文复习提纲 11册课文复习提纲 1《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者还采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，而且，也很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。 2、《山雨》这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。 3、《山雨》一文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。描写雨中，主要着笔于山雨带来的音韵美和色彩美。课文语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨的特点。寄情于景、情景交融，表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情。 4、《草虫的村落》作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。 5、《索溪峪的“野” 》作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字──“野”：山野，水野，动物野，游人野。作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。 6、《索溪峪的“野” 》文章在表达上有两个特点：一是充分运用联想和想象来表达独特的感受；二是在谋篇布局时，采用先概括后具体描写的方法，在概括地介绍索溪峪“野”的特点后，分山、水、动物、游人四个方面进行具体描写。每一方面的描写也采用同样的方法。 1、──一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。 2、《詹天佑》一文──一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程 师的高大形象。 文章在安排材料上采用先概括介绍，再具体叙述的方法。按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程；詹天佑的爱国精神贯穿全文。这是他战胜一切艰难险阻的动力；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路，是他爱国精神与科学态度、创造才能相结合的产物。 3膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活 4、《中华少年》本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。 对偶的修辞手法。全诗押 ang 韵。 1、《穷人》一文是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的短篇小说。全文以桑娜的内心矛盾为主线，课文在写作上特色鲜明，通过环境描写和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。 2、《唯一的听众》记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 3、老妇人的语言变化。全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分明。 4、《别饿坏了那匹马》全文主线清楚，脉络分明。围绕“别饿坏了那匹马”这个善意的谎言被揭穿的过程，展现了普通百姓的美好心灵。本文在表达上主要通过人物的言行、神态和心理描写表现人物的品德。 5、《用心灵去倾听》全文围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线展开，脉络清楚。 1、的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。 学习了本课，我领悟到的表达方法有：列数字、作比较、分类别、举例子等方法。 2、《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文重点写闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年──闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。 3、《我的伯父鲁迅先生》伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的四件事：伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三。说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。 1、走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。 “撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。 2、在它们走向泥土的途