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- 2021-07-15 发布于上海
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Ⅰ.命题指导思想和原则
体现义务教育性质和《地理课程标准》的评价理念,引导地理教学朝着促使学生主动、生动、活泼学
习的方向发展; 依据学生的年龄特征、 教学实际和教育测量学的基本要求编制试题, 使试卷有合理的难度;
力求全面、准确地反映初中毕业生在地理学习方面所达到的水平,着重对 “四基 ”(基础知识、基本技能、
基本教程、基本方法)的考查。作为毕业终结性考试,合理地体现对学生学习水平的诊断和甄别功能,成
为高中阶段学校对学生进行择优录取的重要依据之一。
1.地理试题的考查内容:依据《地理课程标准》中的内容标准,重视考查地理事物的分布位置、空间
规律、相互联系、发展变化和形成过程等;充分利用地图语言来呈现试题内容,使试题充分体现地理学科
的区域性和综合性;重视考查学生的地理观念、环境意识和可持续发展思想等内容。
2. 探索体现新课程理念的试题呈现方式,充分发挥不同类型试题的功能,合理配置试卷的题型结构。
地理试题呈现方式的探索主要体现在两个方面:一
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