2021年部编版初中语文教学工作计划.pdfVIP

2021 年部编版初中语文教学工作计划 为了全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、 写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和 阅读课内外文言文的能力。下面是小编给大家整理的部编版初中 语文教学工作计划五篇，希望大家能够喜欢! 部编版初中语文教学工作计划 1 一、课程标准对本册教材的要求 1、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、 戏剧的文学样式。 2、欣赏文学作品，体验评价文学作品的情感和形象，品味作 品中富于表现力的语言。 3、阅读科技作品，领会作品的科学精神和科学思想方法。 4、阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之 间的联系。 5、了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点： 了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果，了解课文 涉及的重要作家作品知识和文化常识。 6、阅读至少一部文学名著。 二、学生情况分析 109 班学生共 63 人，是由思想性格好、学习习惯已基本形成 、成绩底子较好的学生组成的一个寄宿班，成绩相对其它三个班 较好。比如 ：上期期末统考及格率为 100%，优秀率为 80%左右， 部分学生有好的学习方法，并且对语文足够的重视，但也有少部 分学生对语文缺少感悟，基础不牢固。 三、教材分析 九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高 学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高 学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——诗 歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文 。 本册教材仍按照 “人与自然”、 “人与社会”、 “人与自我 ”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探 究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏 能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与 知识的整合能力。全册内容分为六个版块，即：阅读、写作?口语 交际?综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文 后还有补白。全册共编排了 25 篇课文，其中教读课文 13 篇，自 读课文 12 篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。下面，分单 元进行具体分析。 第一单元： “诗海徜佯”。本单元编选的五首诗歌内容丰富 ，手法多样，语言精美，是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。 第二单元： “思想风采”。本单元所选课文哲理性较强，注 重从多方面给学生以人生的启示，并丰富他们的生活经验;注意引 导学生树立正确的人生观、价值观;开阔学生的视野，提高学生思 辩的能力;注意文体特点：演讲的口语性较强，书信书面色彩较浓 厚。 第三单元： “少年生活”。注意小说的体裁特点，了解人物 、情节、环境等要素，分析把握小说的主题;注意培养学生的想像 能力的创造能力，阅读小说，既是接受的过程，也是再创造的过 程，理解作者的写作意图的作品，得出自己的见解 ;注意揣摩小说 的语言，从中得到启发，并不断积累，提高实际的语言运用能力 。 第四单元： “求知与读书”。这是全套教材中惟一的议论文 单元，要重视。要让学生了解一些议论文的知识 (论点、论据、论 证等) ，在实践中把知识转化为能力;引导学生结合自己的生活经 验、知识积累，阅读文章，形成具有个性的、自己的认识 ;注意读 写结合，充分利用阅读的资源，指导学生的写作。 第五单元：古代白话小说。应注意人物性格、情节。中国古 代白话小说一般通过丰富、曲折、完整的故事情节表现人物性格 ，体现了中国小说的特点。 第六单元：史传。了解历史，理解历史人物 ;紧密结合历史， 可以进行跨学科的学习，以提高学生语文能力为主，搜集资料， 筛选资料、讨论、评论、写报告等形式，进行语文能力的实践 ;辩 证地认识古代社会和人物，认识历史的发展，不搞教条主义 ;注重 文言文的教学，积累词语，理解句式，重视诵读。 课外古诗词背诵：共有 10 首，穿插在每周早读时间完成。 名著导读：学期初即布置阅读任务，鼓励并指导学生认真阅 读，并做好读书笔记等，学期末进行交流。 附录：《怎样读诗》《谈谈小说》《复句常用关联词语一览 表》《常用修辞格简表》 四、教学目标 1、加强基本功训练，重视识记和积累，让学生积累一定量的 语文知识。 2、让学生系统全面地掌握语文知识。 3