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图形的分割与剪拼 中考用 图形的分割与剪拼lpar;中考用rpar; 图形的分割与剪拼 纵观近年来全国各地的中考试卷，图形操作型的问题渐多，而这些题又可分为两大类：一类是围绕“图形变换”展开的（我们已有专题论及），另一类是围绕图形的分割与剪拼展开的。我们现在要研究的，就是这后边的一类，分割与剪拼的形式与依据主要有： Ⅰ、原图形基础上进行分割，而分割的要求又分为： （1）借助于“边、角”计算的分割； （2）依“面积等分”为要求的分割； Ⅱ、将原图形等面积地变化成新图形的“剪与拼”。 一、图形的分割 1、借助于“边、角”计算的分割 例1 （1）已知?ABC 中，∠A =90?, ∠B =67. 5?，请画一条直线，把这个三角形分割成两个等腰三角形。 （2）已知?ABC 中，∠C 是其最小的内角，过顶点B 的一条直线把这个三角形分割成了两个等腰三角形，请探求∠ABC 与∠C 之间的关系。 【观察与思考】对于（1）只需“构造等角”；对于（2）， 可从“等边”推演角之间的关系。 解：（1）如图①，图②，有两种不同的分割法。 （2）设∠ABC =y ，∠C =x ，过顶点B 的直线 交边AC 于D 。在等腰三角形DBC 中， ①若∠C 是顶角，如图③，则∠ADB 90?， ∠CBD =∠CDB = (180?-x ) =90?-x , 22 ∠A =180?-x -y 。 1此时只能有∠A =∠ABD ，即180?-x -y =y -(90?-x ) ， ∴3x +4y =540?，即∠ABC 与∠C 的关系是： 3 ∠ABC =135?-∠C 。 ②若∠C 是底角，则有两种情况。 第一种情况：如图④，当DB =DC 时，则∠DBC =x ， ?ABD 中，∠ADB =2x , ∠ABD =y -x 。 Ⅰ、由AB =AD ，得2x =y -x ，此时有y =3x ，即有关系∠ABC =3∠C 。 Ⅱ、由AB =BD ，得180?-x -y =2x ，此时 3x +y =180?， 即∠ABC =180?-3∠C 。 Ⅲ、由AD =BD ，得180?-x -y =y -x ，此时y =90?， 即∠ABC =90?，∠C 为小于45°的任意锐角。 第二种情况，如图⑤，当BD =BC 时，∠BDC =x , ∠ADB =180?-x 90?， 此时只能有AD =BD ， ∴当∠C 是底角时，BD =BC 不成立。 从而∠A =∠ABD = 【说明】本题是通过特定的分割推导角之间的特殊关系。 例2 如图（1），在?ABC 和?DEF 中，∠A =∠D =90?，AB =DE =3, AC =2DF =4。 （1）判断这两个三角形是否相似？并说明为什么？ （2）能否分别过A , D 在这两个三角形中各作一条辅助线，使?ABC 分割成的两个三角形与?DEF 分割成的两个三角形分别对应相似？证明你的结论。 【观察与思考】对于（1），只需算出 ≠即可。 DE DF 对于（2），可沿着“若有两个角对应相等，则两三角形相似”去作适当的辅助线。 解：（1）不相似。 Rt ?BAC 中∠A =90?, AB =3, AC =4； 在Rt ?EDF 中，∠D =90?, DE =3, DF =2， AB AC AB AC =1, =2。∴≠，∴Rt ?BAC 与Rt ?EDF 不相似。 DE DF DE DF （2）能分割成两个分别相似的三角形，作如图（1`）所示的辅助线进行分割。 具体操作：作∠BAM =∠E ，交BC 于M ；作∠NDE =∠B ，交EF 于N 。 由作法和已知条件可知?BAM ??DEN 。 ∠BAM =∠E ，∠NDE =∠B ，∠AMC =∠BAM +∠B ， ∠FND =∠E +∠NDE ， ∴∠AMC =∠FND 。 ∠FDN =90?-∠NDE ，∠C =90?-∠B , ∴∠FDN =∠C 。 ∴?AMC ∽?FND 。 E 【说明】本题是从构造等角出发构造相似三角形，这一方法被普遍采用。 例3 现有一张长和宽之比为2：1的长方形纸片，将它折两次（第一次折后也可打开铺平再折第二次），使得折痕将纸片分为面积相等且不重叠的四个部分（称为一个操作）。如图甲（虚线表示折痕）。除图甲外，请你再给出三个不同的操作（规定：一个操作得到的四个图形，和另一个操作得到的四个图形，如果