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教育心理学
三过程、四对象、五要素
研究对象是如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。教育心理学对教育实践具有描述、 解
释、预测和控制的作用。
包插四对象：学生心理、学习心理、教师心理和教学心理四大部分 , 其屮，学习心理是教育 心理
学的核心。
五要素：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境。
三过程：学习过程、教学过程、评价 / 反思过程（评价和反思始终贯穿在整个教学过程中） 教育
心理学的发展历程
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