14、 2019年 米鹿艺术 5岁-7岁 马克笔手工 《大长脖子--长劲鹿》.pptxVIP

《大长脖子》 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 介绍长颈鹿的特点、及其相关知识科普。3d艺术表现形式了解 让小朋友从小能参与到爱护保护动物的行列中 1 重点：头部和脖子的造型概括。 难点：长颈鹿花纹、以及形态的把控。 2 老师提前备好手工3d边框、树叶 。铅笔、橡皮擦、彩色马克笔，勾线笔 1 2 1 2 3 一、教 学 目 标 二、教 学 重 难 点 三、教具准备 长颈鹿头部、脖子、身体斑纹的特点的表现。 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 1 它们是世界上现存最高的陆生动物。站立时由头至脚可达6-8米，体重约700千克，刚出生的幼仔就有1.5米高 牙齿为原始的低冠齿，不能以草为主食，只能以树叶为主食；舌较长，可以用于取食由于腿部过长,长颈鹿饮水时十分不便。 它们要叉开前腿或跪在地上才能喝到水由于脖子太长,长颈鹿睡觉时常常将脑袋靠在背上 长劲鹿头部和脖子的结构，部位分解认识 2 3 4 5 6 注意表情和动态的表现,头部的细节和动物的颜色 黑板示范，画出长颈鹿的基本的造型。 孩子们开始创作，老师注意孩子对长颈鹿的动态表现。 学生作画，教师辅导。作品评价及分享。 四、教 学 设计 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 CLAIM 要求 1.长颈鹿不少于2只。 2.一定要体现长颈鹿长长的脖子以及斑纹的特点。 3.高高低的长颈鹿才 画面的错落感。 试课步骤 1 2 3 4 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 学生作品 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 课题《大长脖子》 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 它们是世界上现存最高的陆生动物。站立时由头至脚可达6-8米，体重约700千克，刚出生的幼仔就有1.5米高 GIRAFFE 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 GIRAFFE 长颈鹿的身体特征，腿部特点 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 牙齿为原始的低冠齿，不能以草为主食，只能以树叶为主食；舌较长，可以用于取食 GIRAFFE 由于腿部过长,长颈鹿饮水时十分不便。 它们要叉开前腿或跪在地上才能喝到水 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 GIRAFFE 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 由于脖子太长，脖子太长压力重 长颈鹿睡觉时常常将脑袋靠在背上 长劲鹿灵巧的脖子 GIRAFFE 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 头部观察 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 身体斑纹观察 小朋友们开始我们今天的创作吧 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 作业内容 JOB CONTENT 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 长劲鹿的手工加绘画作业，设计长劲鹿一家人，每个长劲鹿的表情，特点不一样