《整数、小数四则混合运算》 教案1.docVIP

《整数、小数四则混合运算》 教案1 教学目标 　　1．掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，会使用中括号，并能正确计算整数、小数四则混合运算式题． 　　2．通过对整数、小数四则混合运算的运算顺序的归纳总结，培养学生抽象概括能力． 　　3．培养学生认真审题、认真计算的良好学习习惯． 　　教学重点 　　掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序． 　　教学难点 　　正确计算含有除不尽情况的四则混合运算式题． 　　教学过程 　　一、准备练习 　　（一）口算 　　1．小数加、减法 　　3.2－0.8???? 4.7－2.5???? 1.3＋5 　　4.7＋2.5???? 1.1＋4.6???? 5－3.3 　　2．小数乘除法 　　8×0.5?????? 3.6÷0.4?????? 0.75÷0.3 　　0.5×14????? 1.2×5???????? 40.6÷2 　　（二）教师提问 　　1．我们把加法、减法、乘法、除法统称为什么运算？ 　　2．整数四则混合运算的运算顺序是什么？ 　　二、讲授新课 　　（一）教学例1 　　例1 下面的算式里有哪些运算？运算顺序怎样？ 　　3.7－2.5＋4.6????????? 3.6×6÷0.9 　　1．学生试算，集体订正 　　3.7－2.5＋4.6????????? 3.6×6÷0.9 　　＝1.2＋4.6???????????? ＝21.6÷0.9 　　＝5.8???????????????? ＝24??? 　　2．小结运算顺序 　　（1）教师：加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算．（板书） 　　（2）组织学生讨论：一个算式里只含有同一级运算，运算顺序怎样？ 　　（一个算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算） 　　（二）教学例2 　　例2 下面的算式里有几级运算？运算顺序怎样？ 　　35.6－5×1.73??????? 6.75＋2.52÷12 　　1．小组讨论例2所提问题 　　2．学生试算，集体订正 　　3．小结 　　一个算式里，如果含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一级运算． 　　4．练习：不计算，只说出下面每个算式的运算顺序． 　　7－0.5×14＋0.83?????????????????? 2.6＋8×0.5×3 　　3.6÷0.4－1.2×5?????????????????? 0.75÷0.3÷0.5－3.2 　　（三）教学例3 　　例3? 计算 3.6÷1.2＋0.5×5?? （演示课件“混合运算1”） 　　1．教师提问 　　（1）上式的运算顺序是什么？ 　　（2）如果要先算1.2＋0.5该怎么办？（加小括号） 　　（3）如果要先算（1.2＋0.5）×5，该怎么办呢？（加中括号） 　　（4）小括号和中括号的作用是什么？（改变运算顺序） 　　2．学生试做 　　3.6÷（1.2＋0.5）×5?????? 3.6÷ [（1.2＋0.5）×5 ] 　　＝3.6÷1.7×5　　　　　＝3.6÷[ 1.7×5 ] 　　　　　　　　　　　　　 ＝3.6÷8.5 　　3．学生在计算中，遇到3.6÷1.7和3.6÷8.5除不尽的情况时，教师引导学生看书解决，最后独立完成计算． 　　（强调：用“四舍五入”法保留两位小数，只需除到第三位小数） 　　4．小结 　　教师提问：（1）什么情况用约等于号？ 　　　　　　　（2）如果要改变运算顺序，可以怎么办？ 　　　　　　　（3）谁能总结有括号的算式的运算顺序是什么？ 　　（一个算式里，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的）??? 　　5．练习，说出下面各题的运算顺序． 　　0.4×（3.2－0.8）÷1.2?????????? 5×〔（3.2＋4.06）÷6.05〕 　　三、课堂小结 　　今天你都学会了哪些新的知识？什么是第一级运算？什么是第二级运算？括号起什么作用？运算顺序各是什么？ 　　四、巩固练习 　　（一）不计算，只说出它们的运算顺序． 　　4.5＋1.43÷1.3－1.23?????????? 3.5＋5.6÷7×4 　　13.6×3－40.6÷2????????????? 9.18÷1.7＋3.75÷1.5 　　（二）先确定运算顺序，再计算． 　　20.9＋10.5÷（5.2－3.5） 　　9.4×〔1.28－（1.54－0.31）〕 　　[（6.1－4.6）÷0.8－1]×0.4 　　3.72÷[（54.7－17.5）×（0.45－0.9）] 　　（三）选择 　　1．4.8与2.7的和乘4.02，积是多少？ 　　a．4.8＋2.7×4.02 　　b．（4.8＋2.7）×4.02 　　c．4.02×（4.8＋2.7） 　　2．35.7除以0.7的商，加上12.5与4.8的积，和是多少． 　　a．35.