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- 2021-07-16 发布于北京
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教学设计
为达成本节课的学习目标, 通过复习等腰三角形的有关概念等, 创设问题情境, 把问题
作为教学的出发点,激发学生的学习兴趣。由折纸、剪纸,得到等腰三角形的有关概念,感
知其对称性。 通过探索、 归纳等腰三角形的性质定理, 从理性上认识等腰三角形性质定理的
正确性,在解题过程中加深对性质的理解,学会性质定理的运用。 通过研究,更深
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