少年何以强？让少年回归少年——2020“深一模”作文讲评课.pdfVIP

材料 +任务 +情境 设置具体情境，给定写作任务 —— 2020 “深一模”作文讲评课 2017 版高中语文新课标在“评价建议” 中反复强调， 语文课程评价要重点考查学生 “基于社会情境的阅读、 表达与交流能力” ， 并在“高考命题建议”中明确指出，未来考 试的题目要 “以具体情境为载体” “设计典 型的任务” 。新课标明确新高考命题的导向 是：以具体情境为载体，尤其要以真实的社 会生活情境为载体， 设计具有代表性价值的 语文实践活动， 以考查学生语文核心素养的 多样化、综合性和整体性表现。 题型及其体现形式 2019 年全国 1 卷作文题目：“热爱劳动， 从我做起” 阅读下面的材料，根据要求写作。 “民生在勤，勤则不匮” ，劳动是财富 的源泉，也是幸福的源泉。 “夙兴夜寐，洒 扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统， 绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学 不理解劳动，不愿意劳动。有的说： “我们 学习这么忙， 劳动太占时间了！ ”有的说：“科 技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人 工智能啊！”也有的说： “劳动这么苦，这么 累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好 了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重 劳动的现象。 这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向本校（统称“复 兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家 “热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与 思考，并提出希望与建议。 要求： 自拟标题， 自选角度， 确定立意； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于 800 字。 题型：新材料 +情境化 +任务驱动 2020 “深一模”：“体育强国：少年何以 强”主题 题型：新材料 +情境化 +任务驱动 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 (60 分） 中国早已成为竞技体育强国。与之 不相称的是：中小学体育课，经常被占 用；强度稍高的运动项目，被移出了校 运会；中国青少年的体质连续多年下降， 力 量 、 速 度 以 及 耐 力 等 多 项 指 标 下 滑······ 这引起了人们的热议。 电视台为此举办“体育强国：少年 何以强” 主题论坛， 请嘉宾们各抒己见。 应邀嘉宾有：朱女士（女排队员） ， 林 先生（体育专栏记者） ， 方女士（学生 家长）， 王老师（高中班主任） ， 康同 学（高三学生） 。观众席上有学生、家长 和其他感兴趣的市民。 ? 请你以其中一位嘉宾的身份，写 一篇发言稿。 ? 要求：结合材料，切合身份，贴 合情境；自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息； 不少于 800 字。 关键词语 竞技体育 强国 。 中小学体育课 ，校运会（学校体育） “体育 强国： 少年 何以强” 1. 少年？ 2. 体育？ 2. 何以强？ 深刻，不就事论事，透过现象看本质： 1. 从“重智轻体”这一高度来认识我 们今天应试教