信息技术应用能力提升培训小学美术信息化教学设计作业一.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 信息化教学设计模板 作者信息 姓名 电话 学科 美术 年级 3年级 邮件 单位 教学设计 教学主题 《会动的线条》 一、教材分析 本课出自人民美术出版社第6 册教材第3 课，是对前一课内容《画中的线条》的一个巩 固和拓展，为四年级《线条的静与动》打好了基础。本课主要讲了线条是点移动所形成的 轨迹，由于点移动方向和速度的不同，产生不同形状和特点的线条，给人不同的审美感受。 绘画离不开线条。了解、掌握、运用线造型，能帮助学生充分展现自己的创造性，开发学 生的潜力和智力。本课教学能让学生进一步认识线条这一基本造型要素，理解感受线条的 节奏感，激发他们大胆运用各种各样的线来抒发自己的情感，创作出个性化的美术作品。 二、学生分析 陕西省西咸新区沣东新城新店小学以前一直没有专业的美术老师，地处偏远农村的三年 级孩子想象力丰富，对美术的认知能力虽然有限，但是对美术课程的喜爱程度从不减弱， 只是有待教师进一步的激发的引导。他们以前也接触过一些有关线条的知识。但是对线条 的感知力还不强，有待在本节课感知和深化。孩子们对多媒体虽有耳闻，但自己动手实际 操作还显得稍微有些遥远。 三、教学目标 1.知识与技能：通过观察、了解、学习、感受，让学生初步了解会动的线条。 2.过程与方法：通过学习课文和实践，让学生会使用简单的线条创造具有动感的画面。 3.情感态度与价值观：通过学习本课，提高学生的现有审美能力、培养学生对线——造型 艺术的持久兴趣和简单的创造能力。 四、教学环境 √ √ □ 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 □ □ 移动学习 其他 五、信息技术应用思路 （突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技 术？使用这些技术的预期效果是？）200字 学习必备 欢迎下载 在信息技术方面主要让学生通过电子白板体验美术课堂的信息技术带来的乐趣，自己 刻画图片中的线条，体验电子白板的无穷魅力。并且能够谈谈两张图片给人的感受有什么 不同？其次也让学生通过自己体验电子版白，亲自使用电子白板画画，感受线条的动感。 这以媒体主要在对比两张照片中线条变化时，让学生拿电子版白触摸笔在画面中用线条画 出线条的曲直。我让孩子在这一环节使用这一技术，主要想让孩子初步感受电子白板的媒 体价值，原来美术课堂也可以用这么现代化的媒体。如果学生能使用这一媒体，他自然会 看到画面三组对比的照片中线条的曲直变化，能让学生借助媒体理解曲线具有动感就达到 了本节课的一个预期效果了。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、 信息技术支持（资 教师活动 学生活动 训练、实验、研讨、探究、 源、方法、手段等） 评价、建构） 一、激趣导入：用谈话 的方法给孩子讲一首 和绘画线条有关的故 事《童子牵牛图》。同 学们，你们对这幅画有 疑问吗？（童子在哪？ 牛在哪？）激发孩子们 1.学生听《童 1.多媒体图片《童 发散性思维，让孩子自 子牵牛图》的故