城市初中课程“真文化”建设的策略与途径-资料.pdfVIP

xx 初中课程 “真文化 ”建设的策略与途径 课程是学校教育的中心，是指教师讲授的各门学科以及学校组织的教育活 动的总和。课程文化则是指在课程教学过程中逐渐形成的价值观念、行为模式 和文化成果。课程 真文化“ ”，即以 “真 ”为核心的课程价值观念、思维方式、师生 行为规范与教学方式。建设课程 “真文化 ”，应消除一切形式主义的作秀，走向 具体而细微的现实课堂，走进教师和学生的心灵。 一、城市初中课程文化建设现状及存在的问题 城市初中是指