黑龙江省2022-学年高二历史上学期期末考试试题(含解析).docVIP

  • 7
  • 0
  • 约1.3万字
  • 约 16页
  • 2021-07-18 发布于江苏
  • 举报

黑龙江省2022-学年高二历史上学期期末考试试题(含解析).doc

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 黑龙江省高二历史上学期期末考试试题(含解析) 本试题满分100分,答题时间90分钟。 第Ⅰ卷选择题部分 一、选择题 1.《荀子·君道篇第十二》中载:“法者,治之端也;君子者,法之原也。故,有君子,则法虽省,足以遍矣;无君子,则法虽俱,失先后之施,不能应事之变,足以乱矣。”在此,荀子强调的是 A. 废除严苛的法律,由国君以德治国 B. 法律应当由道德高尚的君子制定 C. 执法者素质是有效实施法治的关键 D. 执法时应将君子与小人区别对待 【答案】C 【解析】 试题分析:材料中未涉及要求废除严苛的法律,主张国君以德治国,故A项错误;材料主张法律的实施,不是强调法律应当由道德高尚的君子制定,故B项错误;根据材料中“故,有君子,则法虽省,足以遍矣;无君子,则法虽俱,失先后之施,不能应事之变,足以乱矣”强调的是对法律执行者即执法者的素质对实施法治有着重要的意义,故C项正确;材料中的君子指的是执政者的素质,不是君子和小人之分,故D项错误。 考点:中国传统文化主流思想的演变?春秋战国时期的百家争鸣?荀子的思想 2.春秋时期成书的《国语》主要记载各国公卿之“语”,而战国时期的《战国策》则主要记载游士之“策”。这种变化表明编者 A. 注重史书编写体例创新 B. 推崇法家富国强兵之术 C. 全面记录各国历史风貌 D. 对社会权势变动有所意识 【答案】D 【解析】 【详解】依据材料可知,《国语》记载了各国公卿之“语”,侧重公卿的言论,《战国策》主要记载游士之“策”,主要是战国时期的游说之士的政治主张和言行策略,可以发现这一时期由于士阶层的崛起,侧重点由公卿转向游士,体现了社会权力由贵族向士阶层转移,即社会权势的变动,这种变化表明编者对社会权势变动有所意识,因此D选项正确。A选项错误,《国语》和《战国策》都是国别体史书,编写体例并未变化;B选项错误,两部史书都不是法家思想著作,没有推崇富国强兵之术;C选项错误,两部史书主要记载的是“语”和“策”,不是各国的历史风貌,“全面”一词过于绝对。故正确答案为D选项。 3.汉代皇帝授予使臣代表皇帝的“节”,也是国家的象征。张骞持“节”出使西域、苏武牧羊“卧起操持(节)节旄尽落”。两人被匈奴长期囚禁,受尽磨难,但力保“节”不失,交还皇帝。两人事迹反映了 A. 汉节的礼仪象征 B. 对国家的坚守与忠贞 C. 专制皇权的影响 D. 汉人坚忍不拔的品格 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“代表皇帝的‘节’,也是国家的象征……两人被匈奴长期囚禁,受尽磨难,但力保‘节’不失”并结合所学知识可知,这反映了两人对君主和国家的忠贞,故B正确;“节”代表皇帝,象征国家,不仅仅是礼仪象征,故A排除;材料没有反映皇权专制的信息,故C排除;材料主旨并不是反映坚忍不拔的品格,而是强调两人对君主和国家守节的情操,故D排除。 【点睛】本题解题的关键是正确理解材料信息“两人被匈奴长期囚禁,受尽磨难,但力保‘节’不失”,学生应该结合所学知识从“节”代表皇帝、象征国家的角度入手,得出对国家忠贞的答案。 4.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说,秦朝灭亡后“法家学说信誉扫地,而儒家学说被长期推崇为官方教义。不过,从某种意义上说,这也是法家的一个胜利”。这个“胜利”指的是 A. 法家思想是新儒学的核心 B. 法家学说被董仲舒吸收 C. 儒家思想已失去先秦的“民本”特色 D. “独尊儒术”体现了法家的思想专制原则 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“儒家学说被长期推崇为官方教义”结合所学知识可知,汉武帝时期儒家思想成为主流思想,董仲舒的“新儒学”实质上是“外儒内法”,他所提出的“独尊儒术”是思想上统一、专制的体现,这又体现了法家思想,因此说是法家思想的胜利,故D选项正确;根据材料结合所学知识可知,董仲舒的“独尊儒术”虽然是儒学确立其正统地位,但体现了法家思想的专制原则,材料不是强调法家思想是否是新儒学的核心问题,故A选项错误;根据所学知识可知,董仲舒改造儒学过程中吸收了法家学说,但这不是材料反映的主旨内容,故B选项错误;根据材料结合所学知识可知,儒家思想虽然得到发展,但其基本内容并未发生变化,没有失去先秦时期的“民本”思想,故C选项错误。 5.董仲舒提出“立太学以教于国,设庠序(地方学校)以化于邑,渐民以仁,摩民以谊,节民以礼”的改革措施,以此达到移风易俗的目的。这体现了董仲舒 A. 将儒学思想发展为主流思想 B. 认为改革受不良风气阻碍 C. 主张民众一律平等接受教育 D. 强调学校传播儒学的作用 【答案】D 【解析】 【详解】材料体现的是董仲舒认为应当通过国家和地方学校的儒学教育,影响民众,达到移风易俗的目的,故答案

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档