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小学一年级体育课快乐的小兔子教案 一、指导思想 为落实课程标准，贯彻 “健康第一 ”的指导思想，结合低年级学生活泼、好动、 模仿能力强这一生理和心理特点，本课以情景教学为主线，通过童话故事，配上 欢快、活泼的音乐，让学生融入其中，加上教师的引导点拨，让每个学生在玩中 学、学中玩、玩中创，充分发挥了学生自主学练、合作学练、合作创新的能力， 使整堂课气氛活跃，让学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。 二、案例介绍：小学一年级 (2) (一)教学内容 1、跳跃：单双脚跳圈 2 、综合游戏：小白兔采蘑菇 (二)设计理念： 1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并 掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到学生的身体现状和心理 需要，让学生在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。 2 、体育与健康课应关注如何满足学生发展的需求和情感的体验，所以我在设 计时， 以学生为主体， 让学生在练习中有自我设计、 自我展示、 自我体验的机会， 以完成动作参与、运动技能、社会适应等各领域的教学目标。 3 、突出 “以人为本 ”的教学理念，为学生创设相对开放的环境。适当渗透自我 保护的常识， 有利于学生在日常生活中安全地参加体育活动， 提高自我保护能力。 (三)教学目标 运动参与：对跳跃活动感兴趣，积极参加各项练习。 运动技能：知道单双脚连续向前跳的动作方法。初步掌握单双脚用前脚掌蹬 地向前跳及单双脚落地的动作 社会适应：勇于克服困难，与同伴相互合作，克服困难，完成游戏任务。 ( 四)教材分析 本节课的内容是水平一 (五)跳跃章节的第一部分， 模仿动物的跳跃， 也是日常 生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基 本活动教材。该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高 学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫 折、克服困难的自信心和勇气。 (五)学情分析 本次课的授课对象是小学一年级学生。他们模仿能力和接受新生事物的能力 强，敢于表现自我。 但因学生年龄小， 自控能力较差， 在体育活动中自我意识强， 友好合作精神不够。注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的 设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断 变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，不断提 高学生的身体素质。 (六)教学重点和难点 教学重点：屈膝前脚掌用力蹬地起跳 教学难点：连贯、协调地连续向前跳 (七 )教法学法： 1、教法：讲解示范法、实践法、纠正错误法、评价激励法。 2 、学法：通过观察引导 诱导表达 模仿练习 设疑 自练 参与比赛 互相评价、互相激励的整个过程。 (八)教学流程： 1、身心准备 ( 四路横队、用时 6~8 分钟 ) (1)课堂常规 整队、师生问好、宣布本课内容和目标、队列练习。 (2)快乐体验 师导言： “在这片绿色的大森林里，住着一群可爱的小白兔，一天到晚蹦蹦跳 跳可快乐了。 ” 学生听音乐，跳兔子舞。 [设计意图：营造一种 “课 ”的起始气氛，是调动整个课堂气氛的关键，也是激 发学生学习兴趣的关键。由于小学生好动、好奇心强，因此通过欢快活泼的音乐 渲染，让学生进行韵律操锻炼，充分调动了学生的学习兴趣，为课的内容做好了 铺垫。 ] 2 、学习本领 (散点队形、用时 14~16 分钟 ) (1) 启发思维，掌握技能， 1)师导言： “今天我们小白兔到蘑菇庄园去采蘑菇，但是，去蘑菇庄园的路可 难走了，每只小白兔必须要练好本领才能采到又好又大的蘑菇。 ” 2)将小朋友分组，然后利用呼啦圈跳进、跳出 (注意双脚同时落地