闽教版四年级英语上册Unit6MealsPartC教学设计 .docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 Unit 6 Meals Part C 本节课所教授的是由福建省教育出版社出版的《英语》（三年级起点）四年级上册第六单元Part C 内容，该课是通过歌曲，歌谣以及书写和听力来复习巩固Part A 和Part B 的主要内容。其中歌曲的旋律和歌词都是学生耳熟能详的，所以难度相对不大。而歌谣当中有三个动词 cut, peel, wash. 是新单词。不过，这三个新单词配合动作节奏生动有趣，相信学生学起来会很有兴趣。再配合听说和书写，这一节课就能培养学生的听说读写这四个英语的综合运用能力。 二、学生情况分析 本课教授的对象是四年级学生。四年级学生经过一年多的英语学习，已具有一定的英语学习能力，他们掌握了一定的词汇量和英语日常口语对话，对英语有着较为浓厚的兴趣。针对我们班级的英语学习情况，在设计有效的教学方法的同时，还要股权班级基础较为薄弱的学生，做到兼顾优生和后进生，让他们都保持其对英语学习的自信心，是教学中时刻要关注的问题。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）理解并能听说单词：delicious, cut, peel, wash （2）会唱《What’s for dinner?》和《Cooking》这两首歌谣。 （3）复习巩固学过的食物的单词； （4）复习巩固运用句子：What’s for breakfast/ lunch / dinner? Have some , please. 以及相应的回答 2、学习策略 （1）教师根据课文创设的情景，培养和提高学生学习英语的兴趣和想象力； （2）学生根据教师布置的学习任务，展开学习活动，积极讨论，共同合作认真完成学习任务； （3）学生会对所学的内容主动进行复习和归纳。 3、情感态度与价值观 激发学生英语学习的热情，通过积极参与活动的态度，积极开口说英语，加强学生与他人谈论一日三餐的饮食习惯，并且能用英语招呼客人。 四、教学重难点 1、教学重点 （1）复习巩固句子：What’s for breakfast/ lunch / dinner? Have some , please. 以及相应的回答 （2）复习巩固学过的食物单词。 2、教学难点 歌谣中的四个单词：delicious, cut, peal, wash 五、教具准备 VCD， 单词卡片，多媒体课件 六、教学过程设计 Step1 Warming up and Revision 1． Greeting T: Hello, boys and girls. again. Ss: Nice to see you, too. 2.Brainstorm. T: Here are so many kinds of food. Look at the screen. When you see the picture, say it as quickly as you can. PPT呈现食物图片和单词。 Ss: vegetables, milk, grapes ??（学生既大声又整齐的回答） T: Good! Great! Clever! (面对全体学生的精彩表现) 3、Ask and answer T: Look, here’s my breakfast, lunch and dinner. PPT呈现早餐、午餐和晚餐的单词。 T: What’s for breakfast? S1: Milk, bread, eggs and tomatoes. T: What’s for lunch? S2: Noodles, fish, vegetables and grapes. T: What’s for dinner? S3: Rice, beef, tomatoes and potatoes. T: Well done, boys and girls. Listen, there is a song《What’s for dinner?》 Let’s sing together. Step2 Presentation 1. Sing a song （1）Listen the song （先让学生熟悉一下歌曲的旋律。） （2）Read the words of song (请个别学生起来读歌词。) （3）Teach : delicious (这个单词比较长，首先教师尽可能较慢的范读，学生跟读三遍；然后分化读音de-li-cious, 请个别学生起来读；接着加上动作表情再读delicious，加深单词的音和意；最后根据词不离句的原则操练句子 A delicious meal. ) （4）Sing a song （首先全班