晨昏线的判读.docVIP

PAGE PAGE 1 第二课时 [导入新课] 上节课我们学习了地球的自转和公转的一般特点，让我们来回顾一下。 以提问方式，在上节课活动2的表格中选取两到三题。 三、地球的自转与时差 [讲解]昼半球和夜半球、晨线和昏线的概念。 1．昼夜的产生 [演示]利用地球仪演示地球的自转，让学生想象，学生如果是太阳，他们能看到的地球的一半，因为眼光无法穿透地球仪，再设问：为什么会产生昼夜？ 引导学生得出：地球是个不发光的不透明的球体，在某一时刻，太阳只能照亮半个地球，这的半球叫昼半球，暗的半球为夜半球。 [提问]昼夜之间的界线叫什么呢？（引出晨昏线的概念。） 2．晨昏线 [演示]让学生扮演太阳，正