“践行三严三实同心共促发展”活动方案.docxVIP

“践行三严三实同心共促发展”活动方案.docx

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仅供参考 “践行三严三实 同心共促发展”活动方案 日期: 姓名: 单位:  __________________ __________________ __________________ 第1页共8页 仅供参考 “践行三严三实 同心共促发展”活动方案 为认真贯彻党的十八大和十八届三中、 四中全会精神, 深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,根据县委有关部署,特制定本实施方案。 一、指导思想深入开展“践行三严三实, 同心共促发展”主题教育,要以马克思列宁主义、 毛泽东思想、邓小平理论、 " 三个代表 " 重要思想、科学发展观为指导,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,为建设宜居宜游宜业 XX提供坚强的思想、政治和组织保证。 二、目标要求教育引导全体党员干部深刻认识“践行三严三实, 同心共促发展”的重大意义、丰富内涵,自觉按照“践行三严三实同心共 促发展”要求加强党性修养、改进工作作风,把 " 三严三实 " 作为修身做人的基本准则、作为为官用权的警世箴言、作为干事创业的行为准则,对党员干部身上存在的顽疾进行大排查、大检修、大扫除,对存在的突出问题进行重点整治,使党员干部的党性、品格、境界和素质得到进一步提升,使党内政治生活真正严肃起来,使党的作风全面纯洁起来。 三、方法步骤 (一)扎实开展学习教育 一是把握学习重点。坚持把深入学习中国特色社会主义理论体系,特别是习近平总书记系列重要讲话精神作为一项重大、长期的政治任务,把党组理论中心组学习、集中教育培训、专题研讨等统筹起来,坚持不懈地开展理想信念、群众观点、宗旨意识、党性党风党纪、社会主 义核心价值观、道德品行和社会主义法治教育, 加强学习型党组织建设, 引导党员干部牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,解决好 " 总开 第2 页共8 页 仅供参考 关" 这一根本问题,进一步增强为实现党的纲领和任务而奋斗的思想自觉。继续深入学习《中国共产党章程》 、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规,巩固扩大 " 学党章、学准则、学条例 " 专题集中教育成果。 二是坚持领导带头。 局党组带头, 进一步完善党组理论中心组学习制度,全年开展集中学习 10 次以上。主要领导要做学习的表率,带头 学习、带头组织开展讨论、带头撰写心得体会,带头讲 2 次以上党课, 以上率下,树立标杆,作出示范,发挥好示范带动作用。要组织开展学 习贯彻“践行三严三实同心共促发展”专题研讨,要制定学习计划,采 取党组理论中心组学习、集中辅导、专题讲座、个人自学等形式抓好学 习。要采取灵活多样的方式,抓好学习教育,确保学习教育全覆盖。局 领导班子成员要先学一步、 学深一些,参学人员都要认真做好读书笔记, 撰写 1 篇以上心得体会,适时组织开展学习交流活动,提高学习效果。 三是开展专题培训。 积极组织开展学习杨善洲、 高德荣等优秀领导干部先进事迹,教育引导党员领导干部见贤思齐,筑牢思想防线。认真 组织开展警示教育, 采取参观监狱、 到警示教育基地、 观看反腐专题片,学习反面警示教材等形式,用发生在身边的腐败案件,教育引导党员领 导干部汲取教训, 受警醒、明底线、知敬畏,真正敬畏法律, 遵规守纪,深刻认识违反党的政治纪律、组织纪律、破坏党的团结的巨大危害,深 刻认识以权谋私、贪污腐化对党的形象的严重损害, 切实做到警钟长鸣、常抓不懈。 (二)从严查摆存在问题 一是要全面深入 " 回头看 " 。要以“三严三实”为标尺, 对整改落实进展、效果和存在问题进行全面深入 " 回头看 ", 认真查找整改工作存在 第3 页共8 页 仅供参考 的不足和问题,分析原因。结合“三严三实”专题民主生活会查摆问题情况,进一步找准找实自身存在的突出问题。 二是要畅通渠道听意见。坚持开门搞教育,采取随机调研、蹲点调研、个别走访、民情恳谈等方式,广泛开展 " 五听四问 ", 即听普通干部群众、听服务对象、听党外人士、听 " 两代表一委员 " 、听离退休老同志的意见,真正问效、问怨、问症、问策。征求意见工作要注重统筹、务 求实效,防止相互征求意见搞 " 公文旅行 " 、" 函来函往 ", 防止 " 一窝蜂 " 下基层、重复征求意见,不能把征求群众意见变成增加群众负担。 三是要深入基层找问题。要深入基层,深入群众听取意见、查找问题。要切实端正服务态度、转变作风,深入农村、社区、机关企事业单位和服务对象听取意见、查找问题。要认真落实干部直接联系服务群众制度,主要领导带头深入联系点听取群众对环保事业发展和群众生产生活的意见建议。 (三)深刻进行党性分析 一是要认真开展对照检查。局领导班子、班子成员、各股室负责人都要撰写党性分析材料。要围绕践行“践行三严三实,同心共促发展”要求,深入开展 " 六查六看 " 和"

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