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“小学英语大量阅读教学策略的研究”课题结题报告
一、课题的提出
课改以来，学校教育在减轻学生课业负担的前提下，逐渐与课外教育有机结合起来，使
之形成全面的教育体系。《国家课程标准》明确指出：课程资源包括教材，以及学生家庭，
学校和社会生活中有利于学生能力发展的各种资源。要充分利用校内资源，同时借助社会资
源，为学生发展自主学习创造条件。
随着英语活动的增多，许多学生感到英语语言的贫乏，或是默默无言，或是表达时语病
百出，或是陈述内容单一，固于模仿。原因之一是小学生阅读量小面窄，以本为本，死啃书
本。
现行的小学英语侧重于听说技能
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