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小学音乐说课稿 ( 精选 10 篇 ) 小学音乐说课稿（一） ： 《唱山歌》 尊敬的评委教师： 大家上午 ( 午时 ) 好 !( 鞠躬 ) 我是 XX号考生。接下来我将与各位教 师分享一下我的教学设想。 一、说教材 首先，作为一名教师对教材的理解是必不可少的 ; 《唱山歌》是人教版四年级下册第二单元五十六朵花中的一节唱 歌课，歌曲为 F 调 24 拍，是一首壮族歌曲，描述的是壮族完美风光， 表达壮族人民热爱大自然，追求幸福生活的完美愿望 ; 经过本节课的 学习，学生能够了解壮族民族音乐的特点，并掌握一字多音的唱法。 二、说学情 其次，一名优秀的教师，仅仅对教材有深刻的了解还是不够的， 需要设身处地的站在学生的角度思考问题， 了解学生真正需要的是什 么，从而改变自我的教学方式与教学语言 ; 四年级的学生已经对音乐基础知识有必须的了解， 大部分学生能 够基本掌握部分乐谱的识读 ; 同时这一阶段的学生，思维特点主要以 形象思维为主，注意力不够集中，自制本事有限 ; 所以我将从学生的 认知水平和知识经验为出发点，努力让学生在玩中学，学中乐。 三、说教学目标 经过对教材以及学情的分析，我的教学目标设计如下： 情感态度价值观：经过歌曲的学习，感受壮族音乐风格，树立热 爱大自然、热爱祖国完美风光的意识。 过程与方法：经过欣赏、讲解、比较等方法，体会歌曲表达的情 感。 知识与技能：掌握一字多音的演唱方法，并能够用优美、委婉的 声音完整演唱歌曲。 四、说教学重难点 基于教学目标的确立， 以及对教材与学情的整合， 我确立了本节 课的重难点： 教学重点是学生能够用优美、委婉的声音完整演唱歌曲。 教学难点是学生能够掌握一字多音的演唱方法。 五、说教学方法 为了突出重点，突破难点，从而完成教学目标，结合教材特点以 及学生的学习特点，本节课我将采用欣赏法、比较法、小组合作法， 多媒体导入法等方法进行学习。 六、说教学过程 接下来说说我的教学过程， 也是本次说课的中心环节， 我将从导 入、新课教授、巩固提高以及小结作业等四个方面进行阐述 ( 一) 导入 首先是我的导入环节， 在这一环节我采用的是多媒体导入的方法 进行导入。我将播放不一样民族服饰的图片，并提出问题：图片上展 示的都是哪些民族 ?学生经过日常生活的积累能够回答出 ( 藏族、维吾 尔族、蒙古族。。。。。。) 。由此顺利导入到本节课壮族民歌《唱山歌》 的学习。 我这样设计是因为好的导入是一堂好课成功的一半， 能够激发学 生学习兴趣，引导学生进取参与课堂，也紧贴以音乐审美为核心，以 兴趣爱好为动力的课程基本理念。 ( 二) 新课教授 其次是我的新课教授环节， 在这一环节我主要分成三个活动进行 学习。 活动一：聆听音乐，感受音乐风格，了解壮族。 我会先针对壮族这一民族进行简短之后我将设置三个问题： 1、 歌曲的情绪与速度是怎样的 ?2、你感受到什么样的画面 ?学生经过音 乐的感受与聆听，回答出歌曲为中速的，热情优美的一首歌，经过音 乐感受到壮族风景秀丽的场景。 经过歌曲的聆听与分析， 遵循学生的认知规律， 循序渐进体会音 乐风格特征，在教学过程中体现以音乐审美为核心的理念。 活动二：学唱歌曲，了解音乐特点。 首先