安徽六校教育研究会2020届高三第二次素质测试理综试题(含答案).pdfVIP

安徽六校教育研究会 2020 届高三第二次素质测试 理科综合能力测试 注意事项： 1 ．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2 ．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3 ．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量： H-1 ，C-12 ，O-16，Na-23 ，S-32 ，Ca-40 一、选择题：本题共 13 小题，每小题 6 分，共 78 分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。 1．绿叶海蜗牛能从它的藻类食物中“偷 ”来叶绿体，并吸收入自己的细胞内。首次捕食绿 藻后，这种软体动物体内便存在叶绿体并可以进行光合作用。在光学显微镜下观察绿叶海 蜗牛的细胞，可以分辨的结构有 A ．叶绿体和核糖体 B ．叶绿体和细胞壁 C ．叶绿体和细胞核 D ．细胞核和细胞壁 2 ．PTEN是一种抑癌基因，表达的 PTEN蛋白可以提高生物体的抗癌能力，但泛素连接酶 可导致 PTEN蛋白被降解。西兰花经消化生成的 3- 吲哚甲醇能与泛素连接酶结合，调 节其功能，抑制肿瘤生长。下列叙述正确的是 A ．PTEN基因突变细胞就会癌变 B ．PTEN蛋白能控制细胞正常生长和分裂的进程 C ．3- 吲哚甲醇对泛素连接酶的功能起促进作用 D ．3- 吲哚甲醇可能改变了泛素连接酶的空间结构 3 ． 光合作用的发现是众多科学家不断努力的结果。 1937 年，英国科学家希尔首次获得了 3+ 离体叶绿体悬浮液，将此悬浮液（含水，不含 CO）与黄色的高铁（ Fe ）盐混合，照 2 2+ 光后发现叶绿体有气泡放出、溶液由黄色变为浅绿色（ Fe ）。在遮光下，则没有气泡 1 / 33 产生，也没有颜色变化。下列叙述错误的是 A ．实验过程中可以检测到糖的生成 B ．实验表明氧气是叶绿体在光照的条件下产生的 C ．溶液颜色变化的原因是叶绿体在光照条件下生成的还原剂将 Fe3+还原为 Fe2+ D ．与恩格尔曼的水绵实验相比，希尔的实验排除了细胞内其他结构的影响 4 ．下表是对某单基因遗传病进行调查后整理出的数据。下列叙述正确的是 A ．研究课题是调查该遗传病的发病率 B ．可基本判定此病为伴 X 隐性遗传病 C ．第 1 组母亲的基因型均为杂合子 D ．利用表中数据可计算出该遗传病在人群中的发病率约为 43% 5 ．测定玉米正常植株和矮化突变体植株的内源赤霉素含量，结果如下图。用等量外源赤霉 素分别处理正常植株和矮化突变体植株的茎，正常植株茎的节间无显著变化，矮化突变体 植株茎的节间恢复到正常植株的长度。下列叙述错误的是 A．赤霉素能促进玉米茎节间的伸长 B ．该实验不能说明赤霉素作用的两重性 C．不能确定该矮化突变体是由基因突变所致 D ．矮化突变体的茎可能对赤霉素的作用不敏 2 / 33 感 6 ．为了选择适合内蒙古高原地区的造林植物，科研人员对该地区