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对初中英语教学改革的思考 摘要：当前全球经济发展水平持续提高，各国的综合实力都有着明显提升，为了保证我国在国际竞 争中占据优势地位，不被世界所落后，英语作为一门国际通用语言，逐渐显露出它的重要作用。就我国 目前的教育现状来看，传统意义上的英语教学模式已经不太适宜当下的社会环境，必须在此基础上进行 创新性改革，寻求更加科学合理的教学方法。但针对如何改革这一问题，目前仍然还在研究探索之中， 本文以笔者自身多年的英语教学经验作为出发点，在此基础上来谈一下关于初中英语教学改革的思考。 关键词：初中；英语教学；改革； 如今国际竞争愈发激烈，各国之间的交流也越来越频繁，掌握一门世界语言至关重要，随着英语在 世界的接受度和覆盖率不断增大，我国教育部门也对英语教育保持着高度重视，虽然目前在大部分小学 已经设立了英语课程，但仍然停留在比较简单的内容上，初中英语作为一个关键的基础培养时期，对于 学生能否学好并掌握这门语言十分重要。当前社会的发展步伐不断加快，以往相对比较落后的传统教学 模式逐渐显露出其中的不足，无法适应当前发展的需要，所以，加快推进初中英语教学改革势在必行， 局势非常迫切，笔者以自身多年的英语教学经验为基础，将一些经过实践检验的教学方法作一下介绍， 希望能为教学方法的改革贡献自己的一份力量。 一、保证教学方法多样性，调动学生的学习积极性 在长时间的实践教学过程中，笔者发现，当前大部分学生对学习缺乏足够的兴趣，普遍认为课堂枯 燥乏味，无法主动地参与到课堂之中，从而不能取得良好的学习效果。老师通过创新教学方法，提升教 学过程的趣味性，可以非常有效的激发学生的学习兴趣，能够最大程度上提升他们的学习效果，从而增 强其英语水平。笔者认为实现这一目标，可从以下几点展开工作。 1.组织学习活动 在实际教学过程中，由于理论知识相对比较枯燥，单纯的输送知识很容易导致学生产生厌学情绪， 而借助于活动的形式可以为学生营造愉快轻松的学习氛围，激发他们的学习兴趣，从而在身心愉快的状 态下学习知识。比如，可以组织同学唱字母歌和英语歌曲，可以设计特定的情境让学生们用英文对话， 或者老师用英文讲述难度适中的故事并提出问题让学生们回答等，同时还可以定期举办一些竞赛类活 动，设立奖品，激发学生的胜负欲，调动其积极性，如朗读比赛、单词量竞赛等，诸如此类的活动形式 都可以较好的将初中英语知识融入其中，让学生的英语水平在不知不觉中得到增强。 2.激发学生兴趣 任何内容的学习都离不开兴趣的培养，英语也不例外，学生在一开始学习英语时，大多都会怀有 “一番壮志”，但随着学习难度不断增大，他们感到越来越吃力，从而极有可能就会产生厌学的情绪， 失去自身的自信心。作为一名合格的英语老师，此时就需要实时关注学生的学习状态，了解他们的学习 情绪，及时引导学生进行合理学习，借助于一些学习方法和窍门，让他们感觉到其实并没有那么困难， 重拾各自的自信心。 3.创设良好的情境。 在实际教学过程中，老师要注意在课堂中为学生们创设良好的情境，避免课堂的单一化和重复化， 让学生感受到新颖的内容，从而调动他们的学习热情，提升其英语水平。比如，在课堂中用一根主线把 一节课的内容串联起来，为其营造一个有效的情境，让学生能够切实感受到学习氛围，并主动参与到课 堂学习中。 二、加强写作能力培养，促进学生之间交流 通过写作这种方式，把学习成效落实到书面上，老师能够比较直观准确的判断每个学生的英语水 平，并在此基础上发现他们各自的不足，制定针对性措施，进一步提升其英语能力。在加强写作能力培 养过程中，需要特别注意的是要循序渐进，要从学生实际情况出发，不要一开始就安排难度很大的学习 任务，遵循由简单到复杂的顺序，逐渐增强他们的英语水平。如果直接分配给学生难度很大的写作任 务，极有可能会导致学生产生厌学情绪，丧失学习自信心。所以在实际教学时，老师可以先让同学们用 英文的方式做自我介绍，之后再慢慢提升难度，让他们介绍家人、朋友等，给予他们一个适应的过程。 同时，在写作完成之后，可以让学生之间进行交流，为其提供一个讨论的时间和机会，让他们在这个过 程中发现自身存在的缺陷，比如对于某些单词掌握的不准确，那些语法还认识不足等，这样一来，学生 通过写作和交流能够比较快速有效的发现哪些方面没有掌握好，并进行针对性的完善，进一步提升自身 的英语水平，而且可以较为直接的认识到写作的重要性，并在这个过程中感受到英语写作的独特魅力， 一定程度上也可以调动学生的学习积极性。 三、转变教学理念，以