达能乐百氏安全观察培训student.pptxVIP

(Safety Behavior Observation Training);　　钻床作业人员没有戴安全眼镜，他们的小组领导人看见后说：“嘿，听着，老板交代你必须戴安全眼镜”，然后耸耸肩膀就走掉了，未等作业人员戴上安全眼镜。;安全行为观察步骤;安全行为观察的主要内容;人的反应;　　为何人员的反应是重要的？因为有时由于你的出现，有些人员会停下阻止他们的不安全行为，你必须对人员的反应有所警觉，因为这些可能是造成他们不安全行为的线索。 　　人员因你出现所做出的反应，通常是在看到你进入作业区内的十秒到三十秒间出现——在这短时间内某些行为会完全地“消失”。 　　因此，“消失的行为”、“消失的行动”是立即消失不见的不安全行为，可能的反应包括戴上或调整个人防护装备、由不安全的位置走道安全的位置、甚至于完全停止一项工作。你需要观察这种消失的行为，因为这些都是可能的不安全行为的线索。 ;　　消失的行为消失得很快，这就是为什么当观察人员进入一个区域观察时，在开始的　　　　到三十秒内你需要小心仔细的观察消失的行为。 ;　　一位的工人在修理管线上的控制阀，梯子并没有架好，他一脚踏在梯子上，另一只脚踏在一根较低的管线上而正要把身子歪过去，刚好看到审核人员来了，很快的将双脚退回梯子上。 ;　　一名机械技工看到审核人员走来，立即设法将钻床的工作物品夹妥。 　　这位员工因审核人员在场而产生的反应是 　　　　 工作。;人的位置;举例来说，你负责的责任区中，有一名维修人员准备用一台原本不是设计用于湿地板的电动打蜡机。而部分地板正好才清洗过，且该名人员就站在湿的地板上。若他插上插头，很可能会严重受伤甚至死亡，尤其是当他的手还是湿的时候。;人员的位置（伤害原因）;现在你应该采取立即纠正行动，要求这名员工小心地关掉打蜡机并拔掉插头，接着要求他小心地离开那块潮湿地区域，并与你谈话。 在这个例子中，为了预防再度发生，你应和这名员工沟通，直到他明白在接近水的地方使用电器设备所可能造成的危害，你的目的是使这名员工接受遵循安全作业实务的责任。;人体工学风险;人体工学风险因???会造成累积性伤害症（Cumulative Trauma Disorders）或CTDS，累积性伤害症包括长期的不正常症状，例如腕道症候群（Carpal Tunnel Syndrome）、网球肘及扳机指，这些不正常症状肇因于长时间对身体施与过度压力或拉力。员工会因为进行重复性的动作或采取不良的位置及固定姿势，而造成身体受到过度的压力或拉力，这些人体工学风险因素会造成累积性伤害症的发生。;□和员工B谈论他的工作，以便了解可能有什么人体工学风险因素存在 □不管员工B ，因为这不属于安全的范围;重复性动作;不良的位置和固定姿势;个人防护用品;　　观察他们手头的工作，识别存在的危害和应该使用的个人防护用品。 　　通过观察他们穿戴个人防护用品的状态，可以发现： 　　□个人防护用品是否为员工提供隔离防护？ 　　□能够反映思想状态？ 　　□穿戴的防护用具是否与从事的工作相配？ 　　□从头到脚进行检查 　　--头部 　　--眼睛、耳朵和面部 　　--呼吸系统 　　--手和胳膊 　　--身体 　　--脚部和腿部;你在你的责任区进行安全观察时，你必须问自己：“是否每一个工作人员受到适当的防护，避免不必要的危害曝露”;个人防护装备保护的人体七个部分;□ 眼部 安全眼镜、面罩、防喷溅护目镜、焊接帽;□ 耳部 耳塞、耳罩;□ 呼吸系统 呼吸防护具、输气管面罩、防尘面罩、供氧呼吸防护具;□ 手臂与手部 手套：皮革制、抗化学药物、抗热或抗割；长袖;□ 躯干 围裙、安全带、防火衣物、全身衣物、连身工作服、防坠保护;□ 腿部与脚部 安全鞋、护胫、抗化学物长靴、橡皮靴 ;　　进行个人防护装备有关工作的观察时，你必须很靠近的观看你的员工、他们正在做的事以及他们所穿戴的个人防护装备。你必须充分接近的去看他们正在做什么，以及使用什么个人防护装备。;工具和设备;　　一个员工使用锤子与螺丝起子撬开一个木箱子。;　　假定当主管走过来时，员工改变刀子的使用位置，以远离手的方向切除绝缘层。这是： 　　□调整个人防护装备 　　□重新安排工作方法;程序与标准;程序建立基本的三个步骤;A是一个实验室主管，她决定要做一次安全观察，她想要练习怎样建立安全程序的三个步骤，来检查处理化学物质的程序。阅过了目前的程序和安全观察卡，然后她走到一个技术员正在使用化学物质的区域。 程序中描述员工处理化学物质时，需要穿戴防喷溅护目镜、一件实验衣及安全鞋。当A停下脚步并观察一个技术员B，A看见B穿戴所有的个人防护装备，B另外海戴橡胶手套。接下来，A过去采取行动与路易丝交谈。 在交谈中，A问B有关橡胶手套，B说她戴橡胶手套是因为物质安全资料表中叙述，若化学物质泼洒至手上