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小学硬笔书法教案
正确的写字坐姿与执笔 教学要求:
L仔细观察课本上的
,反复训练正确的写字姿势,培养良好的写宇的习惯。
通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程
中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到.逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习憎,是写好宇的基础,是学生终身学习的大事,也是 学生今后学业取得成功的有力保障。教学时间: 一课肘教学过程:
写字的姿势
L铅笔字的书写姿势和写其它字的姿势一样,要头正,身直、臂开、足安。上身自然 向前精倾,头不要歪斜或伏在桌面上,胸咅蔭离开桌沿约一拳头,双臂要自然撑开,左 石要平放在桌面上,右手执笔,左手
具体要求:③写字时坐姿要端正,两警平放桌上,眼睛与练习本的距离为30-35厘米 (大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6-8厘米(大约一拳的距离)。
①写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解’‘握笔点高 笔尖3-4厘米”的实际概念与揉作要求。
②清一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。③引导学生注意对照要求仔细观 察,发现问题予以纠正。?全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一 点拨纠正.
实践:按老师的要求做做看。二.执笔方法:
L执笔方法:捏、抵、靠、垫,五指曜。
2.具体要求:大拇指指肚由左向石,食指指肚由右上向左下揑住笔歼,中指指的左恻 由下向上抵住笔杆,无名指靠住中指,小指垫在无名指下,笔杆的后部紧贴在食指的根 部,不要架在虎口上,笔杆不要握得过紧,捏笔处距笔尖约两2cm ,笔和纸面约呈45 度角。
3、实践:按上述要求让学生执笔,教师正误。4、岀示《写字姿势款》,组织学生读 漓背。
写字时,要做到:右手握笔背挺直,眼高书本约一尺。手离笔端约一寸,
胸离桌子约一拳。三个一要做到,字写工整视力好。三、总结
1、 强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。
2、 强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到。3、要求学生回去后请家长检查读
写姿势,填好検查表。1书法小故事』 王義之把墨汁当醋蒜
王義之年少时,常听老师卫夫人讲历代书法家勤学苦练的故事。为了练好书
法,他每到一个地方,总是跋山彰四下铃拓历代碑刻,从而积累了大量的书法资料. 他在书房、院子里、大门边悬至厕所的外面,都摆着鬓子,安放好笔、墨、纸、砚,每 想到一个靖构好的字,就马上写到纸上。他在练字时,又戳眉苦思,以至废寝忘食。
有一回,王義之正在情趣盎然地练宇,育又忘了吃饭。他的妻子綁浚就让家債给他端 去一盘刚刚蒸好的馍馍和一碗醋大蒜。家僮几次催促他趁热吃下,王義之只是点点头应 了几声:“好!就吃!便又顾自挥毫疾书。家僮无奈,只得去清他的妻子郡浚去相劝。 部氏来到书房,只见王義之手里拿着一个沾满墨汁的馍馍正往嘴里送,直到嗜入口中, 发觉又苦又涩,才赶快吐了出来,弄得满嘴都是黑墨,才不好意思地笑着说:喔,错 7,吃错了!原来,王義之在吃馍馍时,心里仍想着字的间架,一边想,一边吃,竟 把墨汁当成了醋蒜,■着吃了。
1 .横的书写 教学要求:
L在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2.在观察、比较.临摩的基 础上,学会书写基本笔画“横“。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、釜 宴美的能力。4.准一步培养学生良好的书写习惯。教学时间:一课时教学过程: 一、导入: 向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。激趣:小朋友们■想想自 己也写出这样一手好字啊?练习出一手好字,使人终身受益。从今天开始老师就来教大 家学习怎样写好宇。导入过渡:汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉宇的最小结构单 位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦, 一根根木头。要想写好汉字,首先要写好晶基本的笔画。
二,新授:
(一)讲鮮横书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师領i卖笔画名称。2、讲解笔顺(从左到石)。
3、再次范写,让学生说说自己看到的横有什么特点。分小组讨论。
教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔,行笔,收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得
图示:像个火柴棒.横的书写要领是:起笔重一行
图示:
像个火柴棒.
横的书写要领是:起笔重一行
详细讲解:起笔稍重.行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高.向下 俯势的形态。
由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时植按一下笔■使 笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直“,看上去平稳。 圏示:
5、指名说一说横怎样书写。
5、指名说一说
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