小学硬笔书法教案.docx

小学硬笔书法教案 正确的写字坐姿与执笔 教学要求： L仔细观察课本上的 ,反复训练正确的写字姿势，培养良好的写宇的习惯。 通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程 中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到.逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习憎，是写好宇的基础,是学生终身学习的大事，也是 学生今后学业取得成功的有力保障。教学时间： 一课肘教学过程: 写字的姿势 L铅笔字的书写姿势和写其它字的姿势一样，要头正,身直、臂开、足安。上身自然 向前精倾，头不要歪斜或伏在桌面上，胸咅蔭离开桌沿约一拳头，双臂要自然撑开，左 石要平放在桌面上，右手执笔，左手 具体要求：③写字时坐姿要端正，两警平放桌上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米 （大约一尺）。 ②胸部与桌子的距离为6-8厘米（大约一拳的距离）。 ①写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低（大约一寸左右）。（2）练习要点（重点练习第四个要点）。 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解’‘握笔点高 笔尖3-4厘米”的实际概念与揉作要求。 ②清一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。③引导学生注意对照要求仔细观 察，发现问题予以纠正。?全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一 点拨纠正. 实践：按老师的要求做做看。二.执笔方法: L执笔方法：捏、抵、靠、垫，五指曜。 2.具体要求：大拇指指肚由左向石，食指指肚由右上向左下揑住笔歼,中指指的左恻 由下向上抵住笔杆，无名指靠住中指,小指垫在无名指下，笔杆的后部紧贴在食指的根 部，不要架在虎口上，笔杆不要握得过紧,捏笔处距笔尖约两2cm ,笔和纸面约呈45 度角。 3、实践：按上述要求让学生执笔，教师正误。4、岀示《写字姿势款》，组织学生读 漓背。 写字时，要做到:右手握笔背挺直，眼高书本约一尺。手离笔端约一寸, 胸离桌子约一拳。三个一要做到，字写工整视力好。三、总结 1、 强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。 2、 强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。3、要求学生回去后请家长检查读 写姿势，填好検查表。1书法小故事』 王義之把墨汁当醋蒜 王義之年少时，常听老师卫夫人讲历代书法家勤学苦练的故事。为了练好书 法，他每到一个地方，总是跋山彰四下铃拓历代碑刻，从而积累了大量的书法资料. 他在书房、院子里、大门边悬至厕所的外面，都摆着鬓子，安放好笔、墨、纸、砚，每 想到一个靖构好的字，就马上写到纸上。他在练字时，又戳眉苦思，以至废寝忘食。 有一回，王義之正在情趣盎然地练宇，育又忘了吃饭。他的妻子綁浚就让家債给他端 去一盘刚刚蒸好的馍馍和一碗醋大蒜。家僮几次催促他趁热吃下，王義之只是点点头应 了几声：“好！就吃！便又顾自挥毫疾书。家僮无奈，只得去清他的妻子郡浚去相劝。 部氏来到书房，只见王義之手里拿着一个沾满墨汁的馍馍正往嘴里送，直到嗜入口中, 发觉又苦又涩，才赶快吐了出来，弄得满嘴都是黑墨，才不好意思地笑着说:喔,错 7,吃错了！原来，王義之在吃馍馍时,心里仍想着字的间架,一边想，一边吃,竟 把墨汁当成了醋蒜，■着吃了。 1 .横的书写 教学要求： L在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2.在观察、比较.临摩的基 础上，学会书写基本笔画“横“。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、釜 宴美的能力。4.准一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程： 一、导入： 向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。激趣：小朋友们■想想自 己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。从今天开始老师就来教大 家学习怎样写好宇。导入过渡:汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉宇的最小结构单 位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦, 一根根木头。要想写好汉字，首先要写好晶基本的笔画。 二,新授: （一）讲鮮横书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师領i卖笔画名称。2、讲解笔顺（从左到石）。 3、再次范写，让学生说说自己看到的横有什么特点。分小组讨论。 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔,行笔,收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得 图示：像个火柴棒.横的书写要领是：起笔重一行 图示： 像个火柴棒. 横的书写要领是：起笔重一行 详细讲解:起笔稍重.行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高.向下 俯势的形态。 由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时植按一下笔■使 笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直“，看上去平稳。 圏示： 5、指名说一说横怎样书写。 5、指名说一说